видеоурок кто такие птицы 1 класс
Видеоурок.1 класс. Окружающий мир. «Кто такие птицы?»
кто такое птицы 1 класс окр мирПодробнее
Кто такие птицы? Окружающий мир. 1 класс, 1 часть. Учебник А. Плешаков стр. 36-37Подробнее
Удаленная школа ТЕГ сравнивает зверей и птиц из учебника Плешакова А.А. 1 классПодробнее
1 класс. ГДЗ. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. Плешаков. Часть 1. Страницы 23-24. С комментированиемПодробнее
Видеоурок.1 класс. Окружающий мир. «Кто такие птицы?»Подробнее
Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть. Где зимуют птицыПодробнее
Начальные классы, окружающий мир 2 класс. Открытый урок Рогачевой Антонины АлександровныПодробнее
Окружающий мир 1 класс Как зимой помочь птицам? страница 52-54Подробнее
Окружающий мир.1 класс.Кто такие птицы?Подробнее
Окружающий мир 1 класс. С помощью учи ру определяем и описываем птицПодробнее
Изучаем строение птиц с помощью Учи ру. Окружающий мир 1 классПодробнее
Как готовятся к зиме птицы? Окружающий нас мирПодробнее
Окружающий мир 1 класс 7-8 недели. Насекомые, рыбы, птицы, звериПодробнее
Окружающий мир 1 класс Кто такие звери? страница 27-28.Подробнее
Окружающий мир 1 класс Кто такие птицы? страница 25-26.Подробнее
Дистанционный видеоурок Окружающий мир Красная книга 1 классПодробнее
Урок окружающего мира (видеоурок)Подробнее
Праздник птиц (1 класс, ИЗО)Подробнее
Урок 6 такие разные животные Окружающий мир 1 класс РПодробнее
Видеоурок.1 класс. Окружающий мир. «Кто такие птицы?»
кто такое птицы 1 класс окр мирПодробнее
Кто такие птицы? Окружающий мир. 1 класс, 1 часть. Учебник А. Плешаков стр. 36-37Подробнее
Удаленная школа ТЕГ сравнивает зверей и птиц из учебника Плешакова А.А. 1 классПодробнее
1 класс. ГДЗ. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. Плешаков. Часть 1. Страницы 23-24. С комментированиемПодробнее
Видеоурок.1 класс. Окружающий мир. «Кто такие птицы?»Подробнее
Окружающий мир 1 класс рабочая тетрадь 2 часть. Где зимуют птицыПодробнее
Начальные классы, окружающий мир 2 класс. Открытый урок Рогачевой Антонины АлександровныПодробнее
Окружающий мир 1 класс Как зимой помочь птицам? страница 52-54Подробнее
Окружающий мир.1 класс.Кто такие птицы?Подробнее
Окружающий мир 1 класс. С помощью учи ру определяем и описываем птицПодробнее
Изучаем строение птиц с помощью Учи ру. Окружающий мир 1 классПодробнее
Как готовятся к зиме птицы? Окружающий нас мирПодробнее
Окружающий мир 1 класс 7-8 недели. Насекомые, рыбы, птицы, звериПодробнее
Окружающий мир 1 класс Кто такие звери? страница 27-28.Подробнее
Окружающий мир 1 класс Кто такие птицы? страница 25-26.Подробнее
Дистанционный видеоурок Окружающий мир Красная книга 1 классПодробнее
Урок окружающего мира (видеоурок)Подробнее
Праздник птиц (1 класс, ИЗО)Подробнее
Урок 6 такие разные животные Окружающий мир 1 класс РПодробнее
Урок окружающего мира в 1 классе «Кто такие птицы?»
Класс: 1
Ключевые слова: птицы
Тема: «Кто такие птицы?»
Познавательные:
Регулятивные:
Коммуникативные:
Личностные:
Прогнозируемые учебные результаты: первоклассники познакомятся с отличительными признаками птиц, научатся определять птиц среди других животных, описывать их.
Учебные материалы и оборудование для учителя и учащихся:
ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, презентация, учебник «Окружающий мир» перья птиц, ножницы, стаканчик с водой, рисунки птиц.
Ход урока
I. Организационный этап. Мотивация
Цель – проверка готовности к уроку, установление эмоционального контакта в группе.
Учитель.
— Сегодня на урок к нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Посмотрите на гостей и поздоровайтесь с ними глазами.
— На уроке мы будем работать под девизом.
Наш девиз – не унывать, всё пройти и всё узнать!
Мы хороший дружный класс
Всё получится у нас!
(Слайд 1 )
II. Присоединение.
Учитель.
— Сегодня вы маленькие учёные и вам предстоит сделать несколько важных открытий.
— Ответьте мне: «Кто такие учёные?» ( ответы детей) (Учитель знакомит учащихся с толковым словарём Ожегова и лексическим значением слова учёный.
(Слайд 2 )
III. Этап актуализации знаний.
Цель – выявить первоначальные знания детей по теме «Птицы»; подготовить к восприятию новой темы.
Учитель.
— А каких птиц знаете? (дети называют)
IV. Этап изучения новых знаний.
Cоздание проблемной ситуации, знакомство учащихся с характерным признаком птиц.
1). Постановка цели и задач урока.
Учитель.- Прочитайте тему урока на стр.36 учебника. (Кто такие птицы?)
— Чему мы будем учиться на уроке?
— Прочитайте, какие учебные задачи мы будем решать на уроке? ( читающие дети читают стр.36)
(Слайд 3)
Учитель.
— Совершенно верно. Тема урока «Кто такие птицы».
Цели: познакомиться с многообразием птиц, выделить существенные и отличительные признаки птиц, чтобы уметь выделить птиц из других групп животных.
2). Определение главного признака птиц.
Учитель- Ребята, кто из вас знает, как отличить птиц от других животных?
— Давайте понаблюдаем и скажем, действительно ли главным признаком птиц является умение летать?
( Слайд 4)
Рассказ Муравья Вопросика.
Однажды вечером он гулял по лесу. Вот и солнышко стало садиться.
За лесом на окраине деревни прокукарекал петух, созывал кур на насест.
Большая ночная бабочка пролетела над ним бесшумно взмахивая крыльями, с резким свистом промчалась над лесной тропинкой летучая мышь. А в глубине леса с ветки на ветку прыгало-перелетало животное, похожее на белку.
Какие разные животные подумал Муравей. Все они умеют летать. Наверное, все они – птицы?
— (Слайд 5 ) (летучая мышь, белка-летяга, бабочка)
Учитель.
— А вы как думаете, ребята?
— Давайте рассмотрим этих животных. Все ли они птицы?
— Знает ли кто-нибудь из вас похожее на белку животное, о котором сказал Муравей?
Птица ли она? А летучая мышь – птица?
Учитель.
— Чтобы правильно ответить на этот вопрос, нужно знать общий признак, который отличает их от других животных.
— Умение летать не подходит – мы знаем, что летают не только птицы, но и рыбы и насекомые, а вот курица летает плохо.
— Так чем птица отличается от других животных, вот это нам предстоит выяснить.
Выдвижение гипотезы (2 мин) (Слайд 6)
Рассказ о строении тела птицы на примере голубя, гуся или утки.
Учитель.-Чем они все похожи?
(У них у всех есть перья.)
3). Возвращаемся к рисункам.
— Чем покрыто тело летучей мыши (шерстью).
— А крылья у неё перепончатые.
— Летяга тоже покрыта шерстью. Перьев у них нет. Значит они не птицы.
Учитель.
-Найдите среди всех животных птицу. (Курица).
-Курица летает плохо, но её учёные так же как и вы относят к группе птиц. Почему?
-Мы знаем, что есть птицы, которые вообще не умеют летать. (Слайд 6)
-Так можно ли сказать, что все, кто летают – птицы? Или у птиц есть какой-то другой отличительный признак? (ответы)
(потому что самый главный признак этой группы – перья)
Учитель.
— Кто же такие птицы?
— Правильно ли мы думаем? Согласится ли с нами Мудрая Черепаха? Посмотрите на других птиц.
-Чем похожи птицы? (Все покрыты перьями)
Учитель.
— Это животные, тело которых покрыто перьями. Не случайно птиц называют «пернатые»!
— Какой же главный признак птицы? ( Перья). (Слайд 7)
— Птицу узнают по перьям. Это вполне справедливо, поскольку из всех живых существ только птицы имеют перья, за что их и называют пернатыми. (Слайд 8)
-Давайте познакомимся со строением птицы.
4). Строение птицы.
(Слайд 9)
Учитель
— Посмотрите, что это за птица? (Голубь)
— Дети, назовите все части тела птицы.
( Туловище, ноги, крылья, хвост, шея, голова, клюв.)
— Поработайте в паре: рассмотрите картинку стр.36, покажите друг другу, из каких частей состоит тело голубя? (голова, шея, туловище, хвост, крылья, ноги, клюв)
— А теперь проверим. Правильно ли вы назвали части тела птицы (проверка по слайду 9 )
— Обратите внимание на форму тела птицы. Какая она? (Гладкая, обтекаемая.)
-Для чего нужна птице такая форма тела? (Форма тела помогает птице преодолевать потоки воздуха и быстро летать)
-Эту особенность формы тела птиц люди давно подсмотрели у природы и по её образу и подобию создали машину. Какую? (Самолёт) (Слайд 10)
5). Знакомство со строением перьев. Практическая работа. (Слайд 11)
Учитель.
— Мы сейчас с вами будем настоящими исследователями. А цель нашего исследования узнать:
— А вы держали в руках перо птицы? А кто-нибудь задумывался о его свойствах?
-А чтобы больше узнать о свойствах перьев, что мы можем сделать? (нужно его рассмотреть, исследовать).
-А если рассмотреть перо, то о чем мы можем узнать? (зачем оно нужно птице)
(Слайд 11).
-У вас на партах в файлах лежат разные перья. Достаньте их.
-Рассмотрите их внимательно. Сравните перья.
-Чем различаются? Чем похожи? (Формой, цветом, размером)
— Найдите вот такие жёсткие и упругие перья. Это полётные или маховые перья.
С их помощью птицы летают. (Слайд 12).
-Маленькие и пушистые-это кроющие перья. Они покрывают тело птицы (Слайд 13)
и одновременно сохраняют тепло самого нижнего слоя – пуховых перьев. (Слайд 14).
— Для чего же нужны перья птице? (летать, сохранять тепло)
Физминутка.
Лебеди летят, крыльями шумят. (Дети шагают, машут руками)
Прогнулись над водой, качают головой. (Наклоняются вперёд, кивают головой в разные стороны)
Прямо и гордо умеют держаться (выпрямляются, стоят ровно)
И очень бесшумно на воду садятся. (садятся за парты)
(Слайд 15)
V. Практическая работа
Учитель.
— Несмотря на то, что перья отличаются друг от друга, они имеют общие особенности. Проведём научное исследование.
— Возьмите любое перо и рассмотрите его.
— Каждое перо имеет стержень. Догадайтесь, где стержень у пера. Покажите его.
— Найдите бородки, покажите их
-Обратите внимание на то, как прочно они соединены.
— Что случится, если сейчас подует ветерок?
( Перья полетят. Они лёгкие. )
-Давайте проверим ваше предположение. Положите пёрышко на ладонь и тихонько подуйте на него.-
-Что случилось? (Они лёгкие, поэтому полетели.)
— Как вы думаете, а что находится внутри перьев?
Учитель (приглашает 3 человека)
— Они будут проводить наблюдение по инструкции:
— Опустите перо в воду.
— Выньте перо и посмотрите, изменилось ли оно? Намокло ли перо? Что происходит с капельками воды?
— Попробуйте сделать вывод: от чего перья защищают птицу?
— Опустите перо в воду. Выньте перо и посмотрите, изменилось ли оно? (нет)
— Намокло ли перо? (нет)
-Что происходит с капельками воды?
( Нет, вода скатилась капельками.)
Вывод. Действительно, перья защищают птицу от воды и сырости.
Учитель.
Есть такая поговорка: Как с гуся вода. Как понимаете смысл высказывания?
-Спасибо за помощь (дети садятся за парты)
-Может, вы знаете, почему у птиц перья не намокают от воды? (ответ детей)
(Птицы смазывают свои пёрышки жидкостью из железы, которая находится над хвостом, и перья не намокают)
Учитель.
— Для чего нужны птицам большие перья?
Учитель.
— Для чего нужны маленькие пёрышки?
— Итак, для чего же птице нужны перья? (Летать, сохранять тепло, украшать)
— Итак, мы выяснили, что тело птицы – хитроумно устроенный «аппарат», и важную роль в нем играют перья. Перо имеет стержень и бородки. Большие перья на крыльях помогают птицам летать, маленькие перья на теле защищают тело и придают ему форму, под ними пух, который согревает птицу.
— Обратите внимание. Почему на слайде перо нарисовано рядом с чернильницей?
(Перьями раньше писали.)
— Да, много лет назад не было ручек, и люди писали гусиным пером. А.С.Пушкин писал свои сказки таким пером.
VI. Закрепление изученного материала (до 15 минут)
— Ребята, пока вы исследовали перья, к нам пришла электронная почта. ( Слайд 17 )
«Внимание! Наши маленькие друзья! Срочно нужна помощь! Живем рядом с вашей школой, нам голодно!»
Подпись: Синички, воробьи, снегири и другие птички.
Учитель.
-Птицы нас просят о помощи. Поможем птицам? Да!
-А прежде, давайте подслушаем их разговор. (О чем же они говорят).
— Холодно нам птицам зимой.
— Да и не хватает корма.
— Мы, ласточки, скворцы питаемся насекомыми и улетаем в теплые края. А сейчас насекомых нет – они спят.
— А вот нам воробьям, синицам и холодно, и голодно.
— А ты знаешь, что мы возвращаемся опять туда же, откуда улетали.
— Ну, с нашего города мы улетели сюда же в наш город мы и прилетаем.
— Но есть одно но… Мы возвращаемся в том случае если к нам отношение бережное, встречают нас, делают нам искусственные гнезда, которые называются скворечники.
— А зимой нас надо подкармливать и делать нам кормушки.
Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их не счесть!
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Приучайте птиц в мороз
К своему окну.
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!
-Корма, который подходит птицам в природе мало, поэтому сейчас мы можем встретить птиц рядом с жильем.
Учитель.
— А мы сделали для птиц кормушки и знаем, чем птиц кормить.
Рассказы детей о корме и кормушках. (Слайд 18)
Птиц, постоянно живущих в данной местности, называют оседлыми. Это такие птицы, как галки, воробьи, снегири.
Зимой снегиря можно подкармливать семенами растений.
Дятла – семенами сосны, семенами растений.
Воробьев– пшеном, крошками хлеба, сырыми семечками подсолнуха.
Кормушки.
Подкормку птиц начинают с появлением первого снега. Практичная кормушка – это домик. Для синиц – жердочка из проволоки, на которую нанизываются кусочки сала.
2гр. Рассказ о птицах.
Воробей. (Слайд 19)
Очень прожорлив. Воробьи делали налеты на поля и уничтожали урожай. Крестьяне им кричали «Вора бей»! Так их и назвали «воробей».
Ласточки. (Слайд 20)
Птицы воздуха. Они редко спускаются на землю, даже воду пьют на лету. Если ласточки летают низко – будет дождь.
3 гр. Чув. легенды. Ласточка вьет гнездо у бога под столом. В чув. вышивке используют швы, которые называются ласточкин хвост и лапки \/ \/ \/, а петушок любимый сказочный герой.
Все эти птицы нам знакомы. Они живут с нами рядом.
Есть птицы, о которых вам предстоит узнать много нового и интересного.
Соловей (Слайд 21 )
Про соловья говорят, что он лучший певец. О чем же он поет. Сидит он в листве, неприметный и то щелкает, то рокочет, то трелью рассыпается, да так звонко и красиво, как ни одна другая птица не умеет.
Песней птицы подзывают друг друга, отгоняют врагов. Они даже ругаться могут – послушай, как ссорятся воробьи, отнимая друг у друга хлебную корку. (Звуки)
— А самые красивые песни птицы поют для своих невест и жен. Если пересказать соловьиную песню человеческими словами, то получится примерно так:
— Я пою лучше всех соловьев, а моя жена – самая красивая соловьиха во всем лесу.
Под этим кустом мы совьем гнездо, и если какой-нибудь чужак попробует тут поселиться, я его прогоню – потому что я храбрый и сильный.
Учитель.
(Исполнение музыкального произведения на флейте)
-Перья спасают птицу от ушибов и царапин, от холода и жары. В природе много птиц. В лесу, на лугу – везде живут птицы. Мир птиц очень красочный и разнообразный. Птицы очень красивые и нарядные. Каждая птица красива по-своему. Красивое оперенье у павлина, колибри, райской птицы, попугая.
Колибри(Слайд 22)
Птица – муха. Самая маленькая птичка в мире. Питается нектаром с цветов. Гнездо величиной с грецкий орех.
Учитель.-Об одной из них я вам расскажу
— А какая птица говорит о себе так?
И петь не пою,
И летать не летаю
За что же тогда
Меня птицей считают?
(страус) (Слайд 23)
Тело страуса покрыто перьями. Страус не умеет летать.
— Зачем же ему крылья? ( крылья служат ему для украшения)
В нашей местности есть люди, которые занимаются разведением страусов.
Учитель.
— А какие птицы ещё не умеют летать? (пингвины) (Слайд 24)
— А почему они не умеют летать?
Пингвины – морские птицы. Они хорошо ныряют и плавают, добывая себе пищу – рыбу, крабов, рачков. Пингвины не умеют летать, потому что вместо крыльев у них ласты, которые помогают им плавать. Их тело покрыто густым непромокаемым оперением. Чтобы выжить, этим птицам не нужно подниматься в воздух. Поэтому они не летают, а их крылья выполняют другую функцию. (Слайд 25 )
Учитель.
— Ребята, а вы знаете, что о птицах написано много рассказов?
Муравей – Вопросик советует вам прочитать рассказы В. Бианки. (показать портрет В. Бианки)
IХ. Рефлексия. Итог урока (2-4 мин)
Учитель.
— Сегодня на уроке вы были маленькими учёными.
— Какие важные для себя открытий вы сделали на этом уроке?
— Понравился ли вам урок? С каким настроением вы работали?
– Что вы можете сказать о своей работе на уроке?
– У вас на столе птички. Оцените цветом свою работу на уроке.
– Если было интересно, легко на уроке, во всем разобрались – возьмите жёлтую птицу.
– Если иногда были трудности, сомнения, не совсем понравилась работа – оранжевую птицу.
— Какое задание на уроке было самым интересным?
— Вы молодцы! Мне было приятно работать с вами. Я увидела умных, заинтересованных детей.
Тысячи лет шумят для нас леса – слышим ли?
Тысячи лет радуют нас стихи и горы – ценим ли?
Тысячи лет поют для нас птицы – не напрасно же?
Можно ли представить себе землю без птиц?
Море без чаек. Степь без жаворонков, горы без орлов
Или лес без кукушки. Скучно станет, неинтересно, мертво и глухо.
Так давайте будем оберегать природу сейчас и всегда.
Учитель.
— Спасибо за работу. Молодцы! А дома, по желанию, нарисуйте самую любимую вашу птицу. Расскажите родителям, что интересного вы узнали на уроке.
Видеоурок 1 Класс Окружающий Мир Кто Такие Птицы
Загрузил: Учиться легко
Длительность: 30 мин и 35 сек
Птицы Развивающие Мультики Энциклопедия Для Детей
Птицы Развивающее Видео Для Детей По Методике Домана Hd Качество
Окружающий Мир Урок Зачем Нужны Автомобили
Маша И Медведь Новая Серия Лучшая Няня На Свете Коллекция Мультиков Для Детей Про Машу
Час Знаний Зачем Человеку Имя
Учим Букву К К Обучение Грамоте Урок Буквы И Звуки К
Чтение 1 Класс Буква Рр
Приключения Буратино 1 Серия 1975 Детский Фильм Золотая Коллекция
Зачем Нужно Мыть Руки И Чистить Зубы Окружающий Мир 1 Класс
Видеоурок Кто Такие Звери
Везуха Сборник Летних Серий Мультфильм Для Детей И Взрослых
Математика 1 Класс Число И Цифра 0
Птицы Кто Такие Птицы
Малышкина школа РОСТОЧЕК
Математика 1 Класс Урок 14 Число И Цифра 0 Свойства 0 Число 10
Уроки 4 6 Учимся Соединять Закрытые И Открытые Слоги Учим Букву Х С Кисой Алисой 0
Классный Час 1 2 3 4 Класс О Вежливости И Грубости Телеурок 9 10 20
1 Класс Окружающий Мир Зачем Нужны Автомобили И Поезда Зачем Строят Корабли И Самолёты
Рыбы Их Внешний Вид И Строение
Новое Простоквашино Недолетные Птицы Новая Серия Сборник Мультфильмов Мультики
Destroy Me Grandson
Цветы Мурат Тхагалегов
Mariana Papamakarios 2020
Сибириада Книги Слушать
Nightcore Zombie Rock Version
Крым Путь На Родину Документальный Фильм Андрея Кондрашова
С Рождеством 2021 Лучшие Песни 2021 Новинки Музыки 2021 Русская Музыка 2021
Эй Макарина Макарина Макарина
Вакти Ту Механди Харобат Мешавам Песня
Скачу На Лошади Трассой Городской
Oldschool Future House Mix 2019 Vol 1
Magia Kalafina Full
Knife Talk Feat 21 Savage Project Pat Drake
Arkadiy Kobyakov Nekuda Bezgat Hd
Theatre Of Hate Nero Conquistador
Gt Mp Synchro Tony Und Ahmed Auf Bcrp
Baranin Sunnet Toreni Tarih 13 07 2021
Tujh Mein Rab Diktha Hai Unplugged Sandani Illeperuma Cover Female Cover
Castillo Beaumaris Visita Virtual Encarta 2009
Bilderbuch Mr Refrigerator Official Audio
Unsere Besten Alltagstipps Bei Trockenen Augen
Видеоурок 1 Класс Окружающий Мир Кто Такие Птицы
Aslida Foxisha Kim O Zbek Show Biznesni Bulg Ayotganlar Jasur Umirovga Qilingan Noxaqliklar Haqida
Asmr Sand Cement Crumble In Water Sneha Request Failed Read Description Asmrist Zee 10
Как Он Тут Оказался
Free Plug Type Beat Plug Underdog Prod Sxntinxl
Грандиозное Открытие Kadorr City Mall В Одессе
The 2021 Vanleigh Pinecrest 335Rlp Is Beautiful Haze Carlson At Floyd S Rv
Tama Sahire Haba Mo Sasura Ghara Odia New Dance Song Munu Pagal Humane Sagar Jaga Jd Creation
9 Na Proplanku Ispod Starog Hrasta
Топ 5 Комедий Для Тех Кто Устал От Глупых Шуток Топ Фильмов
Pls Ty Run Wild With Effects