ворлдскиллс что это такое что оно дает

Работа высшего класса, или Зачем проводят чемпионаты WorldSkills

Сборная Москвы второй раз подряд выиграла чемпионат профессионального мастерства WorldSkills Russia, который прошел в Краснодаре. Студенты и школьники завоевали золотые медали по 22 компетенциям, серебряные — по шести и бронзовые медали — по четырем. Москвичи показали лучший результат в инженерии космических систем, медицинской оптике, поварском деле, ландшафтном дизайне, мобильной робототехнике и других областях.

О том, что такое WorldSkills и зачем соревнования нужны школьникам и бизнесу, mos.ru рассказала Ксения Калугина, руководитель Регионального координационного центра WorldSkills Russia в Москве.

— Что такое WorldSkills?

— WorldSkills существует еще с 1946 года. Начало этому движению положено в Испании в послевоенные годы, когда производство этой страны, как и всей Европы, остро нуждалось в кадрах. Этот конкурс был придуман именно в такой обстановке и, можно сказать, запущен самой промышленностью, требовавшей больше рабочих рук, молодых специалистов.

Стандарт WorldSkills — это и есть отображение профессиональных требований в той или иной отрасли к конкретному специалисту: что он должен уметь делать, за какой промежуток времени и на каком оборудовании.

Например, в направлении «Кондитерское дело» есть такое задание: за четыре часа изготовить три вида конфет по 15 штук каждого с использованием разных техник. А участникам такой компетенции, как «Мобильная робототехника», за четыре соревновательных дня необходимо собрать и запрограммировать робота для работы в условиях конкретной производственной площадки.

— Кто составляет эти задания?

— Задание на чемпионат WorldSkills разрабатывает экспертное сообщество компетенции, в которое, как правило, входят представители работодателей, образования и производителей оборудования, инструментария.

— Что дает участие в чемпионате школьникам и студентам?

— Участник национального чемпионата WorldSkills может продемонстрировать свои профессиональные навыки и сравнить свой уровень подготовки с представителями различных регионов России и других стран. Кроме того, чемпионат WorldSkills позволяет ему понять, насколько его квалификация соответствует мировым стандартам. А также это реальная возможность показать себя и продемонстрировать свой профессионализм будущему работодателю.

— Среди экспертов есть потенциальные работодатели?

— Да, помимо представителей от работодателей в экспертном сообществе компетенции, на национальный чемпионат WorldSkills специально приезжают представители кадровых служб организаций, предприятий для подбора персонала.

Одним из ярких примеров прошедшего национального чемпионата является компетенция «Обслуживание авиационной техники», где участник из Москвы и студент политехнического колледжа имени Н.Н. Годовикова стал победителем и был отмечен ПАО «Объединенная авиастроительная корпорация». Он уже работает в Российской самолетостроительной корпорации «МиГ».

— Участникам чемпионата проще найти работу? Они подписывают отложенные трудовые договоры?

— Эта практика сегодня все более популярна. На чемпионате в Краснодаре некоторые участники уже подписали договоры о трудоустройстве, несмотря на то что еще обучаются в колледжах. Тем не менее предприятие заинтересовано в том, чтобы именно эти студенты в процессе обучения проходили производственную практику, а впоследствии продолжали работать на их производстве. Например, после соревнований по компетенции «Полимеханика и автоматика» участник подписал контракт на должность «оператор станков с ЧПУ».

Одна из целей движения WorldSkills — популяризация профессионального образования. Учеба в колледже — это осознанный выбор: «Я иду в колледж для получения конкретной профессии». На чемпионате профессионального мастерства WorldSkills ребята демонстрируют приобретенные в колледже умения и навыки в условиях реальной трудовой деятельности. Работодатель же выбирает не на основании собеседования или бумажного подтверждения квалификации потенциального работника, а непосредственно имеет возможность оценить качество работы участника чемпионата.

Источник

WorldSkills: Обзор от участника олимпиады

Каждый программист хочет прокачать свои навыки и каждая компания хочет видеть у себя квалифицированных специалистов, но как этого достичь? На помощь приходят олимпиады, об участии в одной из них и будет эта статья.

Отступление

Статья получилась объемная, поэтому весь код и большая часть изображений находятся под спойлерами. Все еще тестирую формат подачи статей. Если такой формат покажется Вам неудобным, просьба написать об этом. Также все картинки кликабельны.

О конкурсе

WorldSkills — это соревнование, целью которого является выявление профессионалов в конкретной области. Конкурс берет свои истоки с WorldSkills International (WSI), международной некоммерческой ассоциации.

Участие в конкурсе бесплатное. Возраст участников от 18 до 28 лет, учащиеся в коллежах или ВУЗах.

Конкурс в ВУЗе длится 5 дней: в первый день открытие и проверка рабочих мест, затем три дня соревнований, в заключительный день — подведение итогов и закрытие.

О выборе компетенции и подготовке

Об олимпиаде я узнал случайно во время одной из практик в университете на 2 курсе. Меня пригласили поучаствовать в компетенции «Разработка программных решений для бизнеса». Для решения задач требовались знания в C# или Java, работа с базой данных, и как я узнал в процессе первой олимпиады Android. Открытие олимпиады было запланировано на начало июня, а за окном был уже конец апреля. В этот момент я не знал абсолютно ничего, что требовалось.

Моему удивлению не было предела, когда всех потенциальных участников собрали для подготовки. В аудитории сидело 7 человек, 6 из которых были уже третьекурсниками, седьмым был я. Почему же я был так удивлен? На третьем курсе студентам читают курс по Базам данных, который длится 2 семестра, а значит у всех было на год практики больше. Отказываться не хотелось, поэтому я попросил у преподавателей книги по БД, нашел курс по C# в Интернете и начал готовиться, периодически появляясь на подготовительных занятия.

За две недели до начала олимпиады мы узнали, что от нашей кафедры могут участвовать не более трех человек. Прошел отборочный тур. За 1,5 часа мы должны были создать базу данных в СУБД MSSQL по ER-модели, импортировать данные из файла Excel и показать их в приложении. Одним словом, мне разрешили участвовать в олимпиаде от нашей кафедры.

Теперь о конкурсе

В этот день прошло долгожданное открытие. Всех участников собрали в актовом зале, где рассказали о истории WorldSkills, компетенциях и представили всех экспертов с участниками.
После этой церемонии все разошлись по своим площадкам проверять оборудование. Был проведен «ритуал посвящения», на котором мы выбирали свои рабочие места и расписывались за технику безопасности. На тот момент я не знал что можно проверять в ПО, поэтому сразу после жеребьевки ушел готовиться к следующему дню.

Второй день соревнования или начало соперничества

Что же представляла из себя олимпиада?

Для нашей компетенции за 2 дня (три для других компетенций) по 6 часов с перерывами от нас требовалось написать клиент-серверное приложение на C#/Java с запросами к БД. Точнее сказать «все что успеем написать», поскольку принципом олимпиады является «делай что можешь и как можешь».

По словам экспертов, критериев было на несколько десятков страниц A4. Критерии выдаются только после окончания сессии и только экспертам, поэтому о них ничего сказать не могу.

Перейдем к событиям второго дня. За первую сессию требовалось реализовать следующее:

Если кратко, все задания были решены, кроме отображения картинок из базы данных и создания кастомного списка элементов.

Интерфейс позволяет найти игроков по имени (даже по первой букве), сезону и команде. По двойному клику на изображение, которое не было реализовано, открывается подробная информация о игроке. Сейчас бы реализовал это через DataGridViewImageColumn.

Интерфейс является главным экраном, позволяющий выбрать роль «Пользователь» или «Администратор», а также посмотреть лучшие моменты с матчей. Как разместить элементы по центру не смог найти.

Интерфейс для авторизации технических администраторов и организаторов матчей, позволяющий запомнить последний введенный логин и пароль. В моем случае я писал данные в файл на жесткий диск без шифрования.

Если Вы знаете лучший способ проверить данные, просьба написать в комментариях.

А так выглядит недоделанный экран, здесь я просто накидал компоненты на форму согласно макету. Можете, пожалуйста, подсказать как сделать такой кастомный список на C#?

Самый сложный для меня экран, так как здесь была работа с графиками, к которым я не готовился.

Третий день соревнования или неожиданная встреча с Android

Предыдущий день можно было считать разогревом по сравнению с третьим. На 3 сессии предстояло доверстать еще 8 экранов. А на заключительной сессии произошла смена планов и вместо презентации по разработанному продукту мы начали делать упрощенную версию для Android. А именно галерею с картинками, подгружаемых из базы данных. Сейчас это звучит легко, но в тот момент я был рад, что на сессию давали 15 минут для выхода в Интернет. За 3 часа был создан GridView с элементами в виде ImageView, в Adapter передан массив id картинок и переопределен интерфейс OnItemClickListener для создания новой Activity с картинкой.

Еще немного скриншотов:

Интерфейс для администратора, позволяющий посмотреть информацию по игрокам. Самый бесполезный экран, по моему мнению, так как вносить изменения нельзя.

Моя «идеальная» галерея за 3 часа с использованием Интернета и без навыков программирования под Android.

По клику на сезон(правая таблица) открывается подробная информация о всех матчах.

Интерфейс для администраторов, позволяющий вносить изменения в список команд и экспортировать данные в Excel.

Подведение итогов

В 12 часов состоялась церемония закрытия, где всем участникам вручались сертификаты, а победителей и призеров ждали медальки с дипломами. В нашей компетенции я занял 2 место. Между награждением компетенций выступали студенты с песнями и танцами.

Заключение

За месяц подготовки я освоил DDL и DML команды SQL, что значительно упростило работу на парах по БД на третьем курсе. Полученные знания в C# и Windows Form оставляют желать лучшего, кроме работы с базами данных и пользовательским интерфейсом ни с чем работать не пришлось.

В этом году я также принимал участие в олимпиаде WorldSkills и занял 1 место, но об этом, усложненных заданиях и последствиях отключения Интернета на площадках в следующей статье.

Источник

Дорога в жизнь Как проходил чемпионат молодых профессионалов

Завершился финал VIII Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) — 2020, ставший самым масштабным за всю историю. Его уникальность еще и в том, что в условиях пандемии российским организаторам первым в мире удалось создать и применить на практике принципиально новую технологию проведения соревнований и оценки конкурсантов. О том, как это было и какую роль сыграло движение «Ворлдскиллс Россия» в жизни, образовании, выборе дела жизни конкурсантов и их профессиональном опыте — в материале «Ленты.ру».

Финал чемпионата посетили более 3000 участников, включая иностранцев и представителей из 85 российских регионов, свыше 700 технических и оценивающих экспертов, было представлено 130 соревновательных компетенций. Первенство, проходившее с 6 по 21 сентября по всей стране в дистанционно-очном формате из-за пандемии коронавируса, стало самым крупным национальным финалом из всех, что проводились не только в России, но и во всем мире под знаменами WorldSkills.

Поздравил победителей и глава Министерства просвещения России Сергей Кравцов. «Мы отмечаем в этом году 80 лет среднего профессионального образования в стране. 2 октября мы примем стратегию развития среднего профессионального образования. Одним из ключевых элементов будет движение Ворлдскиллс, оно двигает нас вперед, это наш драйвер», — подчеркнул министр.

Два брата

Цель международного движения WorldSkills, основанной в 1953 году, — повышение статуса и стандартов профессиональной подготовки и квалификации по всему миру, популяризация рабочих профессий через проведение международных соревнований по профессиональному мастерству. В настоящее время в деятельности организации принимают участие 85 стран. Россия официально вступила в WorldSkills в 2012 году, а в 2013-м в Тольятти прошел финал Первого Национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia). После этого всероссийские чемпионаты по профессиональному мастерству проводятся ежегодно в рамках реализации национального проекта «Образование», а основная цель соревнования — обеспечить экономику страны квалифицированными специалистами, способными решать задачи настоящего и будущего. В соревнованиях участвуют студенты от 16 до 22 лет и юниоры (участники направления WorldSkills Juniors) до 16 лет.

«Конечно, в этом году было немного сложнее: если у юниоров модели машинок, то мы — взрослые — уже занимались камином и вытяжкой, — рассказывает золотой медалист национального чемпионата «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) по компетенции «Обработка листового металала» Фаиль Нуруллин. — Было 3,5 листа металла, из которого и нужно было собрать камин-мангал. Жаль, что это только российская компетенция — я бы попробовал себя и на международном уровне. Думаю, я даже мог бы тренировать юниоров. Ну и в любом случае планирую потом работать по профессии — люблю работать с металлом». Фаиль — студент 3 курса ГАПОУ «Казанский авиационно-технический колледж им. П.В. Дементьева» и участвует в чемпионатах WorldSkills Russia уже не первый год. Так, в прошлом году, будучи юниором, он решил проверить свои навыки во взрослой категории. На финале национального чемпионата-2020 студент подтвердил, что в своей компетенции он лучший и среди взрослых.

Пока Фаиль официально тренером не стал и открыт к предложениям по работе, но он активно помогал готовиться к чемпионату своему родному брату — 15-летнему Иреку. «Ирек учится на курс младше, и ему, можно сказать, по наследству достались мои рабочие инструменты, которыми я пользовался в прошлом году. Я не тренировал брата — только иногда фишки какие-то подсказывал, все-таки готовил его к соревнованиям тренер». Ни тренера, ни брата Ирек не подвел — он тоже завоевал золото среди юниоров, как и год назад его старший брат.

Молодой агроном

В связи с тем что нацфинал WorldSkills Russia проводился в совершенно новых условиях пандемии коронавируса, организаторы создали и успешно опробовали принципиально новую, дистанционно-очную (распределенную) технологию проведения соревнований и оценки конкурсантов. Все желающие из любой точки мира могли наблюдать за происходящим с помощью ежедневных онлайн-трансляций на канале YouTube и в социальных сетях. В финале в дистанционно-очном формате участники соревновались по 130 компетенциям, а зрители из всех российских регионов и 76 стран активно за этим следили. Например, за трансляцией бизнес-миссии, где российские организаторы делились опытом создания центров управления соревнованиями и удаленной оценки, наблюдали более чем из 50 стран мира. Для того чтобы эксперты могли следить за ходом состязаний в режиме реального времени и контролировать строгое соответствие регламенту, было установлено более десяти тысяч камер. Финал транслировался с более трех тысяч площадок проведения соревнований в режиме «24/7».

«Я хочу увеличивать качество урожая и знаю, что для этого нужно: хорошая и дорогая техника, правильная обработка грунта, закупка качественных семян и зерен. Уже даже расписал бизнес-план, — говорит золотой медалист нацфинала WorldSkills Russia 2020 в компетенции «Агрономия» Илья Бекасов из Красноярского края. — Да, я понимаю, что на свое хозяйство нужен капитал, но уверен, что в ближайшее время агрономы будут очень востребованы, поскольку и свою страну надо обеспечивать зерном и экспортировать за рубеж». На отборочных и краевых соревнованиях Илья занял вторые места, но все же по воли судьбы ему удалось оказаться в финале и завоевать золото. «Одно из заданий у нас было — отмывка клейковины, — рассказывает победитель. — Поначалу мне было сложно, потому что я привык это делать вручную (в колледже нет специальной машины), а на чемпионате надо было это делать именно с применением техники. Но благодаря подготовке на площадке перед региональными соревнованиями — мне удалось освоить и этот навык».

Илья хотел работать в поле с детства. И теперь его мечта из романтической стала превращаться во вполне реальную и перспективную: сначала поступил в колледж, теперь завоевал золото и показал, что он лучший агроном среди молодежи, а в будущем планирует организовать собственное хозяйство. Причем ни где-нибудь, а в родном крае в поселке Шушенское Краснодарского края выращивать самые лучшие зерновые.

На стыке трех наук

Финал чемпионата проводился на площадках колледжей в регионах, в специализированных и международных центрах компетенций, а главные эксперты и их заместители в режиме реального времени следили за ходом состязаний, контролируя строгое соответствие регламенту. Система оценки, разделенная на несколько блоков, позволяла экспертам оценивать конкурсные работы участников как в домашнем регионе, так и удаленно с помощью средств визуального контроля. То, что было невозможно оценить дистанционно, отправлялось экспресс-почтой в Новокузнецк, где находился главный центр управления соревнованиями, или во вспомогательные центры в Москве и в Казани.

Объявление победителей проходило поэтапно в формате онлайн-марафона по итогам соревнований по каждой из компетенций. На церемонии закрытия чемпионата были объявлены результаты медального зачета и отмечены регионы, которые провели соревнования на своих площадках лучше остальных. Для посетителей мероприятия организаторы разработали платформу wsr.online и привлекли популярных блогеров, проводивших различные онлайн-челленджи для знакомства со всеми активностями чемпионата.

Специально для финала в рамках проекта по ранней профессиональной ориентации «Билет в будущее» был разработан новый продукт — фестиваль профессий в цифровом формате: школьники со всех концов России смогли посмотреть выступления настоящих профессионалов и задуматься о собственном профессиональном выборе, приняв участие в различных профориентационных мероприятиях фестиваля профессий. Подростки могли побывать на уроках профессионального мастерства или попробовать свои силы в формате try-a-skill под руководством опытного наставника. Площадками для уроков профессионального мастерства стали школы в 45 регионах страны, наставники давали уроки удаленно.

В финале соревнований продолжилась апробация таких перспективных компетенций, как «Лазерные технологии», «Машинное обучение и большие данные», «Аддитивное производство», «Проектирование нейроинтерфейсов», «Промышленная робототехника», «Промышленный дизайн», «Технологии композитов», «Геномная инженерия», «Интернет вещей» и других.

«Победа была не целью, а стимулом для получения новых знаний и навыков, — говорит золотой медалист в компетенции «Проектирование нейроинтерфейсов» Никита Силуянов из Москвы. — В этом году на чемпионате я был настроен серьезно, и моя победа показала, что я на верном пути. Передо мной открылось много перспектив! Очень хочу стать лучшим программистом».

Когда Никита учился на третьем курсе Политехнического колледжа имени Н.Н. Годовикова по специальности «Программирование в компьютерных системах», на парах его заинтересовала компетенция «Проектирование нейроинтерфейсов». Стало интересно, и он пришел в лабораторию. «Там было много оборудования и разной техники, начиная от VR и медицинского оборудования и заканчивая нейроинтерфейсами, всякими датчиками, электроэнцефалограммой, электрокардиограммой, — вспоминает студент. — Мне рассказали про компетенцию, про то, что это стык трех наук — программирования, медицины и электротехники, что за этим стоит будущее медицины. В этот момент я понял, что у меня появилась возможность получить те знания, которых почти ни у кого нет». Тогда Никита стал много времени уделять этому направлению: научился программировать на C++, обучился схемотехнике, паять платы, делать датчики, изучил сопутствующие дисциплины и все свободное время проводил в лаборатории за практикой. Чуть позже он присоединился к движению Ворлдскиллс Россия и в этом году стал победителем национального чемпионата.

Новая мечта

Надо отметить, что развитие новых компетенций в рамках движения Ворлдскиллс носит осмысленно прикладной характер, а Россия на сегодняшний день — единственная страна, которая предлагает молодым людям обучение по спектру компетенций блоков искусственного интеллекта и машинному обучению в рамках действующей системы среднего профессионального образования. Важнейшие результаты чемпионатов по стандартам Ворлдскиллс — повышение производительности труда и культуры производства, эффективный труд увлеченных профессией людей, а также рост доли на производствах современного отечественного оборудования.

«После победы мне не раз задавали вопрос: что для меня движение WorldSkills? — говорит золотая медалистка в компетенции «Визаж и стилистика» Ксения Казакова из Санкт-Петербурга. — Раньше я не задумывалась об этом, работала и работала. А сейчас могу сказать, что для меня это огромный опыт, опыт не только приобретения профессиональных навыков, опыт личностного структурирования, самоконтроля, характера, выдержки. Я заново влюбилась в дело, которое выбрала». В «Академии индустрии красоты» девушке учиться еще год, но уже сейчас Ксения хочет начать помогать своим наставникам тренировать команду и, конечно, дальше развивать компетенцию «Визаж и стилистика». И у нее появилась новая мечта: чтобы ее ученик, как и она сама, стал чемпионом Ворлдскиллс Россия.

Источник

«Ворлдскиллс» дает ориентир российскому профобразованию Какое место занимает движение «Ворлдскиллс Россия» в системе среднего профессионального образования

Некоммерческая организация «Союз «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)»» (далее — Союз) появилась восемь лет назад, когда наша страна официально вступила в международное движение WorldSkills. Ее деятельность направлена на развитие профессионального образования и подготовку кадров на базе лучших мировых и отечественных практик. Важнейшим направлением работы Союза является реализация государственных задач, определенных в национальных проектах «Образование» и «Демография» в части опережающей подготовки кадров для трансформирующейся экономики, развития профессиональных и экспертных сообществ. О том, как движение «Ворлдскиллс Россия» помогает в реформировании системы среднего профессионального образования, «Ленте.ру» рассказали заместитель генерального директора по внедрению регионального стандарта кадрового обеспечения промышленного роста Союза Олег Базер и заместитель генерального директора — технический директор Союза Алексей Тымчиков.

«Ворлдскиллс Россия» разрабатывает стандарты профессионального мастерства. Расскажите об этом процессе подробнее.

Алексей Тымчиков: Новые технологии предъявляют дополнительные требования к кадрам. Соответственно, постоянно происходит обновление квалификаций в той или иной профессии. Например, тот же повсеместно внедряемый стандарт связи 5G требует большого количества специалистов. Вместе с тем необходимо выявлять и описывать навыки, актуальность которых появится на рынке труда в 10-15-летней перспективе.

И высшее, и профессиональное образование, как правило, достаточно инертно и находится в «реагирующей» позиции: разработка новых обучающих программ начинается, как правило, уже после того, как появилась какая-либо новая технология и возникла потребность в кадрах. Мы же говорим об опережающих программах, разрабатываемых под еще не актуальные, но в ближайшем будущем востребованные компетенции. «Ворлдскиллс» дает ориентир, к чему стоит готовиться российскому профобразованию в будущем.

Адаптируете ли вы стандарты и компетенции «Ворлдскиллс» под современные условия и новую реальность? Каким образом?

Алексей Тымчиков: Самое главное, что сами наши эксперты, профессиональные сообщества проводят актуализацию требований к квалификации на национальном уровне. На международном уровне стандарты актуализируются каждые два года в рамках чемпионатов мира WorldSkills Competition, в этой работе заняты международные эксперты, которые общаются со своими коллегами именно по сбору требований квалификации на мировом уровне. Мы заимствуем лучшие практики, переносим к нам, а они, в свою очередь, оказывают влияние на состав международных стандартов. То есть актуализация требований квалификации идет через профессиональные сообщества. И основное преимущество «Ворлдскиллс» заключается в возможности на профильных мероприятиях, через организацию соревновательной процедуру проверить качество требований квалификации.

Мы говорим о профессиях будущего?

Алексей Тымчиков: В том числе и об этом. Так, в ближайшее время будут востребованы компетенции, связанные с организацией городской среды, цифровым следом или, например, с социализацией человека в быстро изменяющемся мире.

Что дают молодым ребятам разработанные вами профессиональные практики? Как они организованы?

Алексей Тымчиков: Недавно у нас появилась программа по переподготовке и повышению квалификации лиц, пострадавших от последствий распространения коронавирусной инфекции. Еще одна программа переподготовки по стандартам «Ворлдскиллс» — для лиц предпенсионного возраста, 50 лет и старше. Они обучаются практическим навыкам, позволяющим чувствовать себя на рынке труда увереннее.

Если говорить о подростках, то ребятам даются актуальные и реально востребованные сегодня рынком навыки. Это также повышает их социальную стабильность и придает им дополнительную устойчивость на рынке труда. Более того, они теперь знают, каким образом держать навыки в актуальном состоянии, как их быстро наращивать и актуализировать. Если сварщику потребуется работа с ИТ-сетями, машинным зрением или роботизированными системами сварки (а это уже сегодняшняя реальность), то подобный модуль он может освоить за небольшой промежуток времени и быть более востребованным работодателем или пойти на повышение.

Юниорское движение «Ворлдскиллс» зародилось в России в 2017 году. Сколько подростков вы уже привлекли в ваш проект?

Олег Базер: В 2017 году мы приняли решение отойти от игровых практик, ориентированных в большей степени на знакомство с профессиями и перейти к предметному погружению в специальность. Чтобы дети не просто пробовали что-то новое, а получали возможность приобретения базовых навыков, которые они бы в дальнейшем использовали, если бы выбрали ту или иную профессию. Подобная трансформация одного из наших направлений и вылилась в движение «Юниоры Ворлдскиллс Россия».

В том же 2017 году впервые по инициативе России в Абу-Даби состоялись первые юниорские соревнования, в которых приняли участие команды из четырех стран, и наши ребята взяли практически все золото. Тот год показал возможности юниорского движения, заинтересованность детей, но это была еще не массовая история. В 2018 году уже больше ребят стало участвовать и в региональных соревнованиях, и в чемпионатах национального уровня, а сегодня у нас уже около 100 юниорских компетенций, по которым проводятся соревнования различного уровня. Это не только соревнования и чемпионаты, но и профессиональные пробы, профильные смены в оздоровительных лагерях, демонстрационные экзамены, в том числе и юниорские.

Если с 2017 года у нас уже более 30 тысяч детей приняли участие в различных мероприятиях, то полагаю, что в 2021 году мы перешагнем порог в 100 тысяч юниоров. Это те дети, которые не просто пришли посмотреть и что-то попробовать, а осознанно и целенаправленно занимаются выбранной профессией.

Расскажите подробнее о проекте ранней профориентации школьников «Билет в будущее».

Олег Базер: Когда перед школьником встает вопрос выбора профессии, он ориентируется на несколько факторов. Во-первых, на родителей, которые могут направить ребенка в ту или иную сферу деятельности; во-вторых, на друзей, которые уже сделали выбор; в-третьих, на старших товарищей, братьев или сестер, которые также могут что-то посоветовать. На самом деле важно, чтобы школьник принял решение не на основе чьего-то мнения, а сделал заключение сам, опираясь на свою предрасположенность, желание и личный опыт. «Билет в будущее» позволяет ответить на стоящие перед школьником вопросы и помочь ему осознанно сделать выбор.

Проект состоит из нескольких частей. Это тестирование, которое дает возможность выявить предрасположенность к тому или иному направлению будущей деятельности. Затем можно принять участие в профессиональных пробах. Например, подросток может поштукатурить стены или сделать 3D-модель на компьютере в зависимости от того, что, как он считает, ему нравится, и понять, его это или нет. На основе проб и тестирования он получает наши рекомендации. Вся эта история фиксируется на цифровой платформе, что позволяет нам отслеживать траекторию движения ребенка. Мы видим, с какими запросами он пришел и спустя два-три года какой в результате он сделал выбор. На этой платформе сейчас зарегистрировано 1 миллион 300 тысяч человек, и из них более 300 тысяч ребят уже получили рекомендации по выбору профессии.

Какой интерес у учебных заведений принимать участие в ваших соревнованиях?

Алексей Тымчиков: Участие в соревнованиях позволяет работать на качество образовательного процесса. Участник соревнования – это эталонный образец образовательной деятельности. В его подготовке воплощается все, на что способно образовательное учреждение. И в ходе состязаний можно сравнить его образовательную программу с другими из иных регионов и сделать ее впоследствии более эффективной. Наше движение — это кадровое обеспечение экономики региона. Тот самый инструмент, который использует система профессионального образования для ориентации на рынке труда.

Что такое система наставничества в вашем движении?

Алексей Тымчиков: Система наставничества лежит в основе подготовки к соревнованиям разного уровня. Любой наставник должен понимать как жизненную историю своих подопечных, так и профессиональную. Он постоянно находится в конструировании их профессионального трека, его пересборки в зависимости от ситуации. Наставник должен хорошо разбираться в текущей профессиональной ситуации молодого человека или девушки, он должен понимать актуальные для рынка труда изменения и перспективы, должен на высокопрофессиональном уровне обладать теми самыми технологиями либо иметь доступ к необходимым носителям, которые могли бы обучить его подопечного. Через подготовку к тем или иным видам соревнований у нас и выражается наставничество. Это можно использовать и в учебном процессе, но пока мы на пути к этому.

Кем являются эксперты «Ворлдскиллс»?

Алексей Тымчиков: У нас есть представители из системы образования, из бизнеса, из корпоративного сегмента, общественных организаций, преподаватели и учителя, кто ведет различные технические кружки, занимается профессиональным образованием. Чтобы стать экспертом, нужно пройти специальное обучение, которое занимает в среднем 24-40 академических часов, и итоговое тестирование, а также, конечно, наращивать практический опыт.

Насколько важна для вас работа с регионами в рамках движения «Ворлдскиллс Россия»?

Олег Базер: Все, что делается нашим движением, происходит в регионах. И взаимодействие с регионами – это одна из основополагающих задач движения «Ворлдскиллс Россия». Каждый регион определят стратегию своего экономического развития соответственно и кадровую стратегию. У Союза совместно с Агентством стратегических инициатив и регионами есть проект по внедрению кадрового стандарта промышленного роста под задачи конкретного субъекта Российской Федерации. И в наших региональных координационных центрах, расположенных в каждом субъекте, выстраиваются модели трансфера знаний, опыта и технологий из одного региона в другой.

РКЦ — это сеть центров, которая координирует всю организационную деятельность в регионах и осуществляет межрегиональное взаимодействие. Для более эффективной работы с регионами и имплементации региональной повестки в деятельности Союза у нас создан региональный совет «Ворлдскиллс Россия». Наиболее активные регионы входят в президиум этого совета, где также участвуют наши партнеры, эксперты и Министерство просвещения Российской Федерации.

Чем отличается демонстрационный экзамен по стандартам «Ворлдскиллс» от выпускного экзамена или дипломной работы вуза?

Олег Базер: Демонстрационный экзамен по стандартам «Ворлдскиллс» заменяет собой практический модуль обычного экзамена. На нем не проверяются никакие теоретические знания. И отличие его в том, что задание максимально приближено к рабочему месту на производстве или в организации. Выполняя задания демонстрационного экзамена, студенты показывают, насколько они овладели практическими навыками за время прохождения образовательной программы в колледже или вузе.

Подтверждая свои навыки, они показывают будущему работодателю, насколько они соответствуют требованиям его вакансии. Здесь мы выстраиваем четкую связку между системой образования и системой трудоустройства, в том числе подписываем соглашения о признании результатов демонстрационного экзамена с различными компаниями, начиная с очень крупных типа «Росатома» и «Ростеха» до средних и даже малых предприятий — тех, кто заинтересован в квалифицированных рабочих кадрах. При наличии такого соглашения, сдав экзамен, ребята автоматически попадают зону внимания заинтересованных предприятий, у которых есть рабочие места.

В скором времени его будут сдавать абсолютно все выпускники колледжей и техникумов. Премьер-министр России Михаил Мишустин поддержал идею сделать выпускной демонстрационный экзамен обязательным для среднего профессионального образования.

Скиллс-паспорт не является дипломом государственного образца, многие работодатели о нем и не слышали. Так в чем его преимущество и обращают ли на него внимание при найме сотрудников?

Олег Базер: Уже более 600 предприятий подписали с нами соглашения и более 3 тысяч компаний в разной форме участвуют в демонстрационном экзамене. Кто-то входит в экзаменационную комиссию, кто-то поддерживает экзамен и отсматривает студентов, а какие-то предприятия своих сотрудников пропускают через этот инструмент, чтобы убедиться в их мастерстве.

Да, скиллс-паспорт пока не является дипломом государственного образца. Но, в отличие от него, где просто стоят оценки по тем или иным предметам, скиллс-паспорт детально показывает уровень владения тем или иным навыком, из которых состоит специальность. И каждый из навыков студента в ходе экзамена получает оценку от независимого экспертного сообщества. Причем вся система выстраивалась в тесном взаимодействии с работодателями, чтобы это был не просто набор каких-то данных, а та информация, которую могли бы считывать HR-службы этих компаний и четко понимать, какой перед ними кандидат при трудоустройстве.

В большинстве случаев запросы работодателей не соответствуют уровню подготовки выпускников. Реально ли изменить подобную ситуацию?

Олег Базер: Для этого должно быть обоюдное желание двух сторон: организации, которая эти кадры ищет, и руководства образовательной организации, которая эти кадры готовит. Именно в связке условных колледжа и завода выстраивается та самая модель подготовки, которая, с одной стороны, востребована предприятием, а с другой — соответствует тем образовательным стандартам, которым обязано следовать учебное заведение. И сейчас множество примеров, когда выстраивается взаимодействие между образовательными организациями и предприятиями, которые объясняют, рабочие каких специальностей им требуются.

Алексей Тымчиков: Иногда работодатели сами не понимают, что им нужно, какого уровня специалист им требуется. Бывает и наоборот, что выпускники, прошедшие подготовку по программам «Ворлдскиллс», оказываются слишком квалифицированными для тех или иных производств. Однажды мы отправили нашего участника сборной в бригаду строительной компании пройти практику на реальном объекте. Так рабочие попросили его возводить стену не слишком красиво, потому что он сбивал им в этом плане среднее понятие внутреннего качества. Или на наших соревнованиях требования к квалификации многократно превосходят токарное производство, где вытачиваются определенной сложности детали.

Чтобы нивелировать разницу в подходах, мы проводим исследование потребности в рабочих кадрах, а также активно вовлекаем предприятия в наши соревнования, где закладываем требования к качеству и квалификации работника, чтобы можно было их тиражировать на уровне завода, повышая производительность труда.

Мы работаем и с юниорами в специальных технологических отрядах в рамках всероссийских детских центров. Там проходит знакомство детей с реальными работодателями, с «Вертолетами России», с «Росатомом», «Ростехом», где они могут узнать, что их ждет в той или иной компании, какие там перспективы. Когда дети видят реальный профессиональный горизонт, у них начинается совсем другое отношение к качеству своего труда.

В последнее время много говорят о необходимости повышения конкурентоспособности профессионального образования. Способно ли ваше движение ускорить это процесс?

Олег Базер: За последние годы система профессионального образования сделала очень большой рывок, в том числе с непосредственным участием в этом движения «Ворлдскиллс Россия». Этот рывок связан и с подготовкой преподавательского состава и мастеров производственного обучения с учетом международных стандартов и с изменениями преподавательских программ, произошедшими под влиянием быстроменяющихся технологий, материалов и оборудования.

Если раньше образовательный стандарт мог не меняться десятилетиями, то сейчас обновление по крайней мере в «Ворлдскиллс» происходит ежегодно. Плюс к этому в последние годы произошло сильное обновление материально-технической базы среднего профессионального образования. Все это привело к тому, что из стен образовательных учреждений выходят высокопрофессиональные кадры. Стоит заметить, что в последние два года наблюдается значительный рост притока абитуриентов в колледжи и техникумы.

Олег Базер: И дети, и родители поняли, что среднее профессиональное образование сегодня — это уже не те пэтэушки, которые были, а настоящие образовательные центры с хорошей материально-технической базой, которые выпускают настоящих специалистов.

Способно ли ваше движение изменить рынок труда в России? И если да, то в какую сторону?

Алексей Тымчиков: Не только способно — мы это и делаем. «Ворлдскиллс» — это один из немногих инструментов, который и производит эти изменения, своего рода машина по восстановлению кадровой ситуации в стране. На сегодня ряд российских регионов выстраивает стратегию кадрового обеспечения экономики через инструменты движения «Ворлдскиллс».

Источник