Круглое число сотен что это такое
Открытый урок математики по теме «Числа от 100 до 1000. Название и запись круглых сотен». 3-й класс
Класс: 3
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цель урока: формирование представлений о чтении и записи трёхзначных чисел.
Формы работы: работа под руководством учителя, фронтальная, парная, групповая.
Оборудование: учебник В.Н. Рудницкая “Математика” 3 класс, таблица “круглых” сотен, рабочие тетради на печатной основе, смайлики.
| Структура урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
| 1. Психологический настрой обучающихся | — Посмотрите друг на друга, на меня, улыбнитесь и скажите хором “Я внимателен на уроке. У меня всё получится”. |
— Что необходимо для успешной работы на уроке?
— Откройте тетради и запишите число.
Дети записывают число в тетрадь.
— Записать в строчку только ответы.
— От числа 52 отняли столько же единиц. Сколько получилось?
— Сколько надо прибавить к числу 49, чтобы получилось 50?
— На сколько увеличили 8, если в ответе получилось 10?
— Сколько надо вычесть из 83, чтобы получилось 80?
— Найди разность 11 и 7.
— На сколько 12 больше 7?
— Число 26 уменьшили на 2 десятка.
— Найди второе слагаемое, если первое слагаемое 30, сумма 37.
— Данное число меньше 16 на 8.
— Если мы возьмём число 3 три раза, то получим задуманное число.
— Как называются числа, которые вы записали? Почему они так называются?
Запись в тетради и на доске:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Ответы детей (однозначные, т.к. в записи каждого числа использована одна цифра).
— Число, в котором 5 дес.9 ед., 8 дес., 9 дес.9 ед.
— Прочитайте эти числа и запишите “соседей” каждого числа.
— Поработайте в паре. Вспомните правила такой работы.
— Прочитайте числовой ряд. Какое из названных чисел лишнее? Почему? Что значит “трёхзначное”?
Дети называют правила:
— делюсь своим мнением с соседом;
— приходим к общему мнению.
Дети, поработав в паре, выбрали число 100.
— Число 100 лишнее, т.к. оно трёхзначное, записано тремя цифрами.
— Где в жизни мы встречаемся с трёхзначными числами?
— № квартиры, № автобуса, страницы книги, надпись на денежной купюре.
— как образовалось трёхзначное число
— как прочитать трёхзначное число
— как записать трёхзначное число
— как сравнивать трёхзначные числа
— как складывать и вычитать трёхзначные числа
8. Первичное закрепление.
— Вспомните, как оно у вас получилось, когда в начале урока вы записывали соседей чисел?
— Назовём хором это число: сотня.
РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ.
— Сколько стоит каждый предмет?
— Как образовалось это число, судя по рисунку?
2) Рассмотрим таблицу (№2 стр.5). Таблица также вынесена на доску.
— Читаете название “круглых” сотен, смотрите как записывается число и называется.
— 10 сотен называется словом тысяча и записывается так: 1000.
3) А теперь посчитаем сотнями по- цепочке.
4) Прочитаем числа, записанные на доске: девочки – первый ряд, мальчики второй ряд.
5) Выполним задание №5 (с 5)
Записать словами числа: 200,500,400,700,1000,900,600
-Самое маленькое число 100.
Получили его, когда к числу 99 + 1.
Дети называют цены предметов, считая сотнями.
-За чайник отдали три сотни рублей. Это число 300. И т.д.
-2 сотни – запись цифрами 200 – название “двести” и т.д. до 900
Дети считают сотнями по-цепочке, все вовлечены в работу, следят за счётом.
Дети работают в тетрадях. Один обучающийся пишет на доске под контролем учителя.
Мы вновь оказались в магазине. Прочитайте задачу.
— О чём эта задача? Что известно? Что нужно узнать?
Составление плана решения.
— Можем сразу ответить на главный вопрос задачи?
— Теперь на главный вопрос можно ответить?
— Верно. Решение задачи запишите самостоятельно.
2) Работа по группам. Стр.8 №20. Повторение табличного умножения и деления.
— Какая из 4 групп справится с заданием быстрее?
— Передаем листочек по ряду, последний из группы выходит с листочком к доске. Проверка.
3) Работа в рабочей тетради на печатной основе.
Стр.4-5 – сильные уч-ся; слабые дети получают задания на карточках.
— Взаимопроверка. (проверка работы группы сильных учеников)
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают условие в тетрадь.
— Нет. Не знаем, сколько заплатили за 4 блокнота.
— Можем. Чтобы узнать, на сколько одно число меньше, чем другое, надо из большего вычесть меньшее число.
Дети записывают решение в тетрадь самостоятельно.
Записывают пример на листочек, решают, передают след. члену группы и последний выходит к доске. Проверка. Выявляется победитель.
Сильные дети работают самостоятельно, слабые с помощью учителя.
Дети меняются тетрадями, под руководством учителя идёт проверка работы в тетрадях на печатной основе..
13. Рефлексия.
— Испытывали ли в чём-то затруднение?
— Оцените своё участие в уроке, используя условные обозначения:
— Мне было очень интересно.
— Мне было скучно.
Умники и умницы
Умные дети — счастливые родители
ПНШ 3 класс. Математика. Учебник № 1, с. 29
Счёт сотнями и «круглое» число сотен
Ответы к с. 29
77. Запиши по порядку все «круглые» сотни, в которых число сотен выражается однозначным числом. Есть ли среди них число, в котором число сотен — «круглое»?
100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900
Такого числа нет, это, например, 1000.
78. Из двух чисел выбери и запиши то, в котором число сотен «круглое»: 900, 1000.
Сколько сотен в этом числе?
1000, в нём 10 сотен
79. Под каждым числом в таблице запиши ближайшее к нему число «круглых» сотен.
| 289 | 305 | 893 | 917 | 999 | 401 | 500 | 152 | 10 |
| 3 | 3 | 9 | 9 | 10 | 4 | 5 | 2 | 1 |
81. Запиши решение данной задачи в виде одного выражения.
В тетради 10 страниц. В учебнике страниц в 10 раз больше, чем в тетради, но в 10 раз меньше, чем в словаре. Сколько страниц в словаре?
10 • 10 • 10 = 1000 (стр.)
О т в е т: в словаре 1000 страниц.
Счет сотнями и круглое число сотен
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Счет сотнями и круглое число сотен Частный репетитор Мухина Инна Игоревна
Рассмотри квадрат, разбитый на клетки. Сколько в нём клеток? Запиши это число. А сколько это сотен? Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
На каждую из ста клеток квадрата поставили по кубику. Сколько кубиков поставили? Запиши это число с помощью сотен. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Рассмотри фигуру из кубиков, в основании которой находится фигура с предыдущего слайда. Один слой фигуры выделен голубым цветом. Сколько кубиков в одном слое? Сколько слоёв в данной фигуре? А сколько всего сотен кубиков в данной фигуре? Записать число сотен кубиков в данной фигуре можно так: 10 сотен. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Запиши 10 сотен в виде произведения, первый множитель которого равен 100. Затем запиши это же число в виде произведения, второй множитель которого равен 100. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Запиши по порядку все «круглые» сотни, в которых число сотен выражается однозначным числом. Есть ли среди них число, в котором число сотен – круглое. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Из двух чисел выбери и запиши то, в котором число сотен «круглое»: 900; 1000. Сколько сотен в этом числе? Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Под каждым числом в таблице запиши ближайшее к нему число «круглых» сотен. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Восстанови пропущенные цифры в записи трёхзначного числа 5**, если известно, что оно отличается от числа 327 на «круглые» сотни. Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Запиши решение данной задачи в виде одного выражения. В тетради 10 страниц. В учебнике страниц в 10 раз больше, чем в тетради, но в 10 раз меньше, чем в словаре. Сколько страниц в словаре? Правильный ответ Неправильный ответ Неправильный ответ
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО
Курс профессиональной переподготовки
Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Рассмотри квадрат, разбитый на клетки.
Сколько в нём клеток? Запиши это число. А сколько это сотен?
На каждую из ста клеток квадрата поставили по кубику.
Сколько кубиков поставили? Запиши это число с помощью сотен.
Рассмотри фигуру из кубиков, в основании которой находится фигура с предыдущего слайда.
Один слой фигуры выделен голубым цветом. Сколько кубиков в одном слое? Сколько слоёв в данной фигуре?
А сколько всего сотен кубиков в данной фигуре?
Записать число сотен кубиков в данной фигуре можно так: 10 сотен.
Номер материала: ДБ-1438065
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Оренбурге школьников переведут на дистанционное обучение с 9 декабря
Время чтения: 1 минута
Утверждено стратегическое направление цифровой трансформации образования
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Учителям истории предлагают предоставить право бесплатно посещать музеи
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Поясните, пожалуйста!
Поясните, пожалуйста, как выполнить задание: «Подчеркните числа, в которых число сотен «круглое»:500,20000,7020,70000, 600,100,21000,1000,1020,800,80000.
Тэги: Уважаемые, коллеги, работающие по учебнику математики Чекина 3 
Надо подчеркнуть КРУГЛОЕ число СОТЕН, а не просто круглое число.
Действительно:
— в числе (из примера) 20000 число СОТЕН = 200. Это ЦЕЛОЕ ЧИСЛО. Оно делится на 100 без остатка. В результате его деления на 100 получается ЦЕЛОЕ число;
— в числе (из примера) 500 число сотен = 5. Это число не делится на 100 без остатка и в результате его деления на 100 не получается целое число.
`Первый, раскладывая кусочки бумаги на колене,
при каждом обрезке повторял наре, наре (один);
другой повторял слово наре и загибал при этом палец
прежде на одной, затем на другой руке.
Насчитав до десяти и согнув пальцы обеих рук,
опустил оба кулака на колени проговорив:`две
руки`, причем третий папуас загнул палец руки.
Со вторым десятком было сделано то же,
причем третий папуас загнул второй палец;
то же самое было сделано для третьего десятка;
оставшиеся бумажки не составляли четвёртого
десятка и продолжали лежать в стороне`.
Деньги все хорошо считают.
Моя бабушка хоть и закончила 1 или 2 класса деревенской школы при проклятом царизме,
а деньги на базаре считать умела.
Это я про тех, кто `изобретает` такие задания.
Ладно бы, если б речь шла о чём-то стояшем.
А то полдня идёт разговор ни о чём.
Чтобы решить эту задачу правильно и доступно для третьеклассника,
да ещё чтобы вышел какой-то методический толк,
надо сначала исходные числа перевести в сотни:
а потом уже рассуждать о круглости.
А без этого получилось, что ищут круглое число
килограммов в целом числе центнеров.
Поэтому, хотя толк-то куда-то и вышел,
зато бестолочь вся на месте осталась.
Весь спор и идет вокруг определения `круглое` число
Александр Владимирович утверждает:
`круглое` = `целое`
Марина Осиповна дает опроеделение:
`круглое` = `число заканчивающееся нулем`
Прокомментируйте!
Выскажите Ваше мнение:
Вакансии для учителей
2 класс. Математика. Новая счетная единица – сотня. Круглые сотни
2 класс. Математика. Новая счетная единица – сотня. Круглые сотни
Вопросы
Задай свой вопрос по этому материалу!
Поделись с друзьями
Комментарии преподавателя
§1. Счетная единица – сотня
В этом уроке познакомимся с новой счетной единицей – сотней, научимся считать сотнями и узнаем названия круглых сотен.
Давайте внимательно посмотрим на число 10.
Что можно сказать про это число?
Число 10 – это наименьшее двузначное число.
В записи этого числа используются две цифры: 1 и 0.
В числе 10 – 1 десяток или 10 единиц.
А это значит, что в одном десятке 10 единиц.
Покажем графически модель числа 10.
Единицу обозначим квадратом.
Тогда число 10 (1 десяток) будет содержать в себе 10 таких квадратов или 10 единиц.
В математике при счете можно перечислять (считать) не только единицы, но и десятки.
Рассмотрим реальную ситуацию.
В одной коробке десять карандашей.
Сколько карандашей будет в десяти таких коробках?
Ответить на поставленный вопрос можно двумя способами.
Чтобы узнать, сколько всего карандашей в десяти коробках, можно посчитать все карандаши по порядку: один, два, три и т.д. Так мы узнаем, что всего карандашей 100 штук. А если мы примем 1 карандаш за 1 единицу, то это будет означать, что всего карандашей 100 единиц.
Посчитать карандаши можно не только единицами, но и десятками. Мы помним, что в одной коробке десять карандашей, а число 10 – это 1 десяток. Если мы примем 1 коробку карандашей за 1 десяток, то, посчитав коробки по порядку, узнаем, что всего карандашей 10 десятков.
Отвечая на вопрос, мы получили два ответа: 100 единиц и 10 десятков.
Так сколько же карандашей в 10 коробках на самом деле?
Так как, считая карандаши или коробки, мы ничего не убирали и не добавляли, то оба ответа верны.
А это значит, что 100 единиц = 10 десяткам.
Мы можем продолжить данное равенство: 100 единиц = 10 десяткам = 1 сотне.
Значит, всего в десяти коробках 100 карандашей.
Мы можем сказать «сто», «1 сотня» или просто «сотня».
Сотня – это счетная единица, которая состоит из 10 десятков или 100 единиц.
Покажем это графически:
Сотня – это наименьшее трехзначное число.
Сотня называется трехзначным числом, так как при ее записи используют три цифры: 1, 0 и 0. Трехзначные числа записываются при помощи единиц, десятков и сотен: на первом месте справа пишут единицы (или единицы первого разряда), на втором месте – десятки (или единицы второго разряда), на третьем месте – сотни (или единицы третьего разряда).
§2. Круглые сотни
Теперь, познакомившись с сотней, мы можем считать не только единицами и десятками, но и сотнями.
Давайте посчитаем сотнями.
1 сотня да еще 1 сотня, получаем 2 сотни;
2 сотни да еще 1 сотня будет 3 сотни;
3 сотни да еще 1 сотня – 4 сотни и т.д.
Прибавляя каждый раз 1 сотню или сто, мы получаем последующую круглую сотню.
Т.е. круглые сотни образуются с помощью новой счётной единицы сотни.
В названии круглых сотен называем количество сотен, из которых образуется число. Назовем по порядку все круглые сотни:
2 сотни (две-сти) – 200;
3 сотни (три-ста) – 300;
4 сотни (четыре-ста) – 400;
5 сотен (пять-сот) – 500;
6 сотен (шесть-сот) – 600;
7 сотен (семь-сот) – 700;
8 сотен (восемь-сот) – 800;
9 сотен (девять-сот) – 900
10 сотен образуют 1000.
§3. Краткие итоги урока
Подведем итоги урока:
1. Сотня – это счетная единица, которая состоит из 10 десятков или 100 единиц.
2. Сотня – это наименьшее трехзначное число.
3. Круглые сотни образуются с помощью новой счётной единицы сотни.
4. В названии круглых сотен называем количество сотен, из которых образуется число: 2 сотни – 200 (две-сти).
Файлы
Нет дополнительных материалов для этого занятия.