глазки глазоньки что вы делали где обращение
Нога ножка ноженька ножища укажите чередующие согласные в корнеВведите свой вопрос сюда?
Нога ножка ноженька ножища укажите чередующие согласные в корнеВведите свой вопрос сюда.
Обведи номер слова, которое является формой слова ножка?
Обведи номер слова, которое является формой слова ножка.
1) нога 2) ножной 3) ноженька 4) ножкой.
Чередующиеся согласные в корне слов нога ножка ноженька ножища?
Чередующиеся согласные в корне слов нога ножка ноженька ножища.
Укажи чередущиеся согласные в корне нога ножка ноженька ножища?
Укажи чередущиеся согласные в корне нога ножка ноженька ножища.
Аня и Ваня какие ошибки допустили?
Аня и Ваня какие ошибки допустили?
Выдели корень?
Как называются эти слова?
Укажи чередующиеся согласные в корне.
Нога, ножка, ноженька, ножища.
Выдели корень?
Укажи чередующиеся согласные в корне.
Нога, ножка, ноженька, ножища.
Разбор слова ножка.
Нога, ножка, ноженька, ножища?
Нога, ножка, ноженька, ножища.
Указать чередующиеся согласные в корне.
Нога, ножка, ноженька, ножища?
Нога, ножка, ноженька, ножища.
Как называются эти слова?
Укажи чередующиеся согласные в коре.
Ты игорь что делал?
Ты игорь что делал?
«У страха глаза велики» основная мысль рассказа «В любой ситуации будь смелым» тема рассказа.
Глазки глазоньки что вы делали где обращение
Лиса ну бежать, бежала-бежала и спряталась под колоду, спряталась и начала спрашивать: «Ушки, ушки! Что вы делали?» – «Мы слушали да слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали». – «Глазки, глазки! Что вы делали?» – «Мы смотрели да смотрели, чтоб собаки лисоньку не съели». – «Ножки, ножки! Что вы делали?» – «Мы бежали да бежали, чтоб собаки лисоньку не поймали». – «А ты, хвостище, что делал?» – «Я по пням, по кустам, по колодам зацеплял, чтоб собаки лисоньку поймали да разорвали». – «А, ты какой! Так вот же, нате, собаки, ешьте, мой хвост!» – и высунула хвост, а собаки схватили за хвост и самоё лисицу вытащили и разорвали.
Живал-бывал старик да старушка. Старушка померла. Старику стало очень жалко, пошел он искать плачеи. Идет, а навстречу ему медведь: «Куда, старик, пошел?» – «Плачеи искать, старуха померла». – «Возьми меня в плачеи». Старик спрашивает: «Умеешь ли плакать?» Он заплакал: «м-е!» Старик говорит: «Не умеешь, не надобно, голос нехорош!»
Пошел вперед; лисица бежит: «Куда, старик, пошел?» – спрашивает его. «Плачеи искать, старуха померла». – «Возьми-ка меня». – «Умеешь ли плакать? Поплачь-ка». Она заплакала: «У – кресть-я-ни-на – бы-ла – ста-руш-ка – по-утру – ра-но – вста-ва-ла – боль-ше – простня[1] – пряла – щи – ка-шу – ва-ри-ла – ста-ри-ка – кор-ми-ла».
Старик сказал лисичке: «Ступай, ты мастерица плакать!» – и привел ее домой, старухе в ноги посадил – та стала плакать, – а сам пошел гроб строить. Пока старик ходил да воротился, а в избе нет ни старухи, ни лисички: все лисичка съела и сама ушла. Поплакал-поплакал старик и стал жить один.
Мужик, медведь и лиса
Пахал мужик ниву, пришел к нему медведь и говорит ему: «Мужик, я тебя сломаю!» – «Нет, не замай (не трогай); я вот сею репу, себе возьму хоть корешки, а тебе отдам вершки». «Быть так, – сказал медведь, – а коли обманешь – так в лес по дрова ко мне хоть не езди!» Сказал и ушел в дуброву. Пришло время: мужик репу копает, а медведь из дубровы вылезает. «Ну, мужик, давай делить!» – «Ладно, медведюшка! Давай я привезу тебе вершки», – и отвез ему воз ботвы.
Медведь остался доволен честным разделом. Вот мужик наклал свою репу на воз и повез в город продавать, а навстречу ему медведь: «Мужик, куда ты едешь?» – «А вот, медведюшка, еду в город корешки продавать». – «Дай-ка попробовать, каков корешок!» Мужик дал ему репу. Медведь как съел – «а-а, – заревел, – ты меня обманул, мужик! Корешки твои сладеньки. Теперь не езжай ко мне по дрова, а то задеру!» Мужик воротился из города и боится ехать в лес; пожег и полочки, и лавочки, и кадочки, наконец делать нечего – надо в лес ехать.
Въезжает потихонечку; откуда ни возьмись бежит лисица. «Что ты, мужичок, – спрашивает она, – так тихо бредешь?» – «Боюсь медведя’, сердит на меня, обещал задрать». – «Небось медведя’, руби дрова, а я стану порска’ть[1]; коли спросит медведь: что такое? скажи: ловят волков и медведей». Мужик принялся рубить; глядь – ан медведь бежит и мужику кричит: «Эй, старик! Что это за крик?» Мужик говорит: «Волков ловят да медведей». – «Ох, мужичок, положи меня в сани, закидай дровами да увяжи веревкой; авось подумают, что колода лежит». Мужик положил его в сани, увязал веревкою и давай обухом гвоздить его в голову, пока медведь совсем окочурился[2].
Прибежала лиса и говорит: «Где медведь?» – «А вот, околел!» – «Ну что ж, мужичок, теперь нужно меня угостить». – «Изволь, лисонька! Поедем ко мне, я тебя угощу». Мужик едет, а лиса вперед бежит; стал мужик подъезжать к дому, свистнул своим собакам и притравил лисицу. Лиса пустилась к лесу и юрк в нору; спряталась в норе и спрашивает: «Ох вы, мои глазоньки, что вы смотрели, когда я бежала?» – «Ох, лисонька, мы смотрели, чтоб ты не спотыкнулась». – «А вы, ушки, что делали?» – «А мы всё слушали, далеко ли псы гонят». – «А ты, хвост, что делал?» – «Я-то, – сказал хвост, – все мотался под ногами, чтоб ты запуталась, да упала, да к собакам в зубы попала». – «А-а, каналья! Так пусть же тебя собаки едят». И, высунув из норы свой хвост, лиса закричала: «Ешьте, собаки, лисий хвост!» Собаки за хвост потащили и лисицу закамшили[3]. Так часто бывает: от хвоста и голова пропадает.
Про’стень – количество льна, выпрядаемое на одно веретено.
§ 42. Предложения с обращениями
— Аня, как прошёл вчера школьный спортивный праздник?
— Хорошо. Я заняла второе место в общем зачёте. Только я попала впросак. Я не расслышала, как зовут помощницу тренера, и спросила: «Тётя, вы записали мой результат?» А она и говорит: «Я не твоя тётя, твоя настоящая тётя сидит, наверное, рядом с твоей мамой, на скамье болельщиков».
— И ты спросила, как к ней нужно обратиться?
— Да. Она улыбнулась и сказала: «Обращайся комне по имени-отчеству — Мария Петровна».
— Конечно, очень важно, как мы обращаемся к разным людям, называя их по именам, фамилиям. Даже у животных есть свои имена — клички.
213. Прочитайте отрывок из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». После обращений делайте паузу ( | ) и произносите их со звательной интонацией. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями?
Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Залезла в нору, отдышалась и начала спрашивать:
— Глазки, глазоньки, | что вы делали?
— Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.
— Ушки, ушки, | что вы делали?
— Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
— Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали.
— А ты, хвостище, что делал?
— Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы.
— Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы.
215. Переставьте обращения в середину или в конец предложений. Прочитайте вслух получившиеся у вас предложения.
1. Мама, разр..ши мне сегодня пойти на книжную выставку. 2. Ребята, не забудьте подготовиться к олимпиаде по русскому языку.
216. Составьте предложения по схемам. (О обозначает обращение.)
Уж как я ль мою коровушку люблю.
Уж как я ль то ей крапивушки нажну.
Кушай вволюшку, коровушка моя;
Ешь ты досыта, бурёнушка моя!
Уж как я ль мою коровушку люблю!
Сытна пойла я коровушке налью:
Чтоб сыта была коровушка моя,
Чтобы сливочек бурёнушка дала.
Составьте и запишите 2-3 предложения с обращениями. Составьте схемы.
Вежливо ли так обращаться к людям?
— Эй, ты, убери свои учебники с моей парты!
— Эй, вы, давайте начинать игру!
— Ты что, не знаешь гравил, быстро уступи дорогу!
Никогда не употребляйте вместо обращения выражения: «Эй, ты!», «Эй, вы!», «Ты!», «Ну, ты!» и т. д.
Когда нам нужно обратиться к незнакомому человеку, мы вместо обращения ‘употребляем вежливые слова извините, пожалуйста, будьте добры и др.
220. Как по-разному (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательной окраской) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте 5 предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу.
221. Прочитайте фрагменты из письма М. Горького своему сыну. Выпишите предложения с обращениями, поставьте нужные знаки препинания. Что можно сказать, судя только по этим обращениям, об отношении М. Горького к сыну?
Посылаю тебе дружище книгу «Живое слово», в ней собраны лу..шие обра..цы ру(с, сс)кого языка.
Посылаю также марки, а скоро получишь и книги. Много!
Пока до свидания! Обнимаю тебя детишка моя!
§ 42. Предложения с обращениями
ГДЗ ◄ ГДЗ по русскому языку ◄ ГДЗ по русскому языку/ Ладыженская 5◄
Обращение – это слово (или сочетание слов), называющее того, к кому обращаются с речью.
Обращение произносится с особой – звательной – интонацией.
Упр. 213. Прочитайте отрывок из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». После обращений делайте паузу ( | ) и произносите их со звательной интонацией. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями?
Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Залезла в нору, отдышалась и начала спрашивать:
— Глазки, глазоньки, | что вы делали?
— Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.
— Ушки, ушки, | что вы делали?
— Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
— Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали.
— А ты, хвостище, что делал?
— Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал. Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы.
— Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы.
Упр. 214. Прочитайте, найдите обращения. Как они выделяются в устной речи и на письме? Спишите, подчёркивая обращения.
1. Здравствуйте, Иван Фёдорович! 2. Мамочка, доброе утро! 3. Добрый день, тётя Марина! 4. Спасибо, Толя, за марки! 5. Дядя Коля! Спокойной ночи!
Упр. 215. Переставьте обращения в середину или в конец предложений. Прочитайте вслух получившиеся у вас предложения.
Образец Настя, ты почему не была в школе? – Ты почему, Настя, не была в школе? – Ты почему не была в школе, Настя?
1. Мама, разр..ши мне сегодня пойти на книжную выставку. 2. Ребята, не забудьте подготовиться к олимпиаде по русскому языку.
1. Мама, разреши мне сегодня пойти на книжную выставку. – Разреши мне, мама, пойти сегодня на книжную выставку. – Разреши мне сегодня пойти на книжную выставку, мама.
2. Ребята, не забудьте подготовиться к олимпиаде по русскому языку. Не забудьте, ребята, подготовиться к олимпиаде по русскому языку. – Не забудьте подготовиться к олимпиаде по русскому языку, ребята.
Упр. 217. Прочитайте русскую народную песню. В каких предложениях выделенные слова являются обращениями, а в каких – подлежащими?
Упр. 218. Придумайте ситуации, когда к молодому врачу Николаю Ивановичу Рыбакову уместно обратиться, называя его:
Составьте и запишите 2-3 предложения с обращениями. Составьте схемы.
Николай Иванович, нужно срочно измерить температуру. [0,…]
Сынок, не забудь купить хлеба! [0. ]
Вы обязаны это выслушать! Господин Рыбаков. […!0…]
Мне нравится, коллега, ваша точность. […,0,…]
Молодой человек, пожалуйста, уступите мне место. [0,…]
Доктор, как долго мне принимать таблетки?
[0. ]
Упр. 219. Составьте предложения с обращениями к незнакомому человеку в следующих ситуациях:
Подскажите, пожалуйста, как пройти к автостанции? Будьте добры, покажите мне эти часы. Извините, не подскажете который час?
Упр. 220. Как по-разному (по фамилии, по имени и отчеству, словом с уменьшительно-ласкательной окраской) могут обратиться к вашим родителям (знакомым, соседям) разные люди? Составьте 5 предложений с различными обращениями, адресованными одному лицу.
Машенька, давай я подмету пол вместо тебя. Мария Ивановна, завтра начинаем действовать! Поздравляем тебя с юбилеем! Дорогая Маша. Госпожа Иванова, попрошу вас больше не опаздывать! Ты уже взрослая, Маша.
Прочитайте фрагменты из письма М. Горького своему сыну. Выпишите предложения с обращениями, поставьте нужные знаки препинания. Что можно сказать, судя только по этим обращениям, об отношении М. Горького к сыну?
Посылаю тебе дружище книгу «Живое слово», в ней собраны лучшие образцы русского языка… Посылаю также марки, а скоро получишь и книги. Много!
Пока до свидания! Обнимаю тебя детишка моя!
В обращениях к сыну (дружище, детишка моя) чувствуется любовь, нежность родителя к ребенку.
О Горьком есть материал на сайте Википедия.
Гимнастика для глаз
Мария Запысова
Гимнастика для глаз
ГИМНАСТИКА ДЛЯ ГЛАЗ
1. Детки просыпаются-1,2,3! (Глаза у детей закрыты, они их постепенно открывают.)
Глазки открываются –
Широко открыли глазки и сузили их, крошки!
Глазками моргаем-1,2,3!
Снова наши глазки широки.
Открываем мы сейчас! (Поочерёдно)
И кружок ведем мы смело. (Круговые движения зрачками глаз)
2. Вы одели, дети, маски,
Правый (левый) глазик, покажи,
(Дети на расстоянии смотрят на указательный палец: ведём к правому глазу, отводим чуть назад и направляем к кончику носа; от кончика носа отводим пальчик и смотрим на него, затем направляем к левому глазу, и возвращаемся в исходную точку; зрачки следят за этими движениями.)
Вправо, влево посмотри,
И за пальцем круг веди.
Вниз мы глазоньки опустим,- там грибок растёт, допустим!
Вверх поднимем глазки – видим неба краски!
И как, совы, заморгали,
И бровями заиграли.
1-5-стали глазки отдыхать! (Моргают на счёт глазами)
3. Шире глазки раскрывайте,
И Весну скорей встречайте!
Нет Весны прекрасней,-
Солнце в глазки светит –
Закрыли глазки, дети, (ладошками)
А на ветке весело спел мне Соловей.
(Брови вверх- вниз, быстро поморгали глазками).
(Движение зрачками глаз).
Солнце круглое у нас –
(Круговые движения зрачками глаз)
Сделай круг еще ты раз!
4. Я, как Солнышко,сверкаю:
Правым (левым) глазом я моргаю!
Взглядом всех я удивляю!
(Показать удивление бровями)
Могу схитрить, могу и рассердиться!
Могу я быть, как Волк, и быть могу – Лисицей!
(Глаза – злые, сердитые; глаза – игривые, хитрые.)
5. 1). Приложить ладошки на закрытые глаза. Согревание глаз центром ладони; (30 секунд)
Нашим глазкам спать пора,
Спит пушистенький котёнок,
А в кроватке спит ребёнок…
2).Закрытыми веками рисуем круги влево – вправо; вверх – вниз;
Хорошо живётся Белке,
Целый день кружатся стрелки.
Хорошо моргать глазам!
Белка крутит колесо,
И не хочет вновь в лесок!
Орешки ей искать не надо,
Колесо крутнёт – награда.
3). Нежно поглаживая пальцами веки, открыть глаза и быстро поморгать.
Мышка в норке хочет спать,
Уложи её в кровать!
Кошка лапками скребёт,
Ой, Мышонка что–то ждёт…
Ну, скорей, дружок, вставай!
Быстро глазками моргай
4). И потом вытянуть руку (правую) прямо перед собой, кисть на себя.
Вправо – влево помаши,
Ещё разочек повтори!
Глазки весело глядят
И за пальчиком следят!
Смотрим на ноготь среднего пальца. Не поворачивая головы, следим за ногтем – рука перемещается, вправо, в сторону, затем – влево.
Сменить руки, медленно все повторить. (5 раз каждой рукой).
Наши часики – тик-так,
Подают ребятам знак:
Вправо – день, а влево – ночь!
Повтори ещё: точь в точь.
5). Потом смотреть упражнение 4). Медленно, поглаживая правую руку, приближаем её к носу, затем удаляем. (Повторить 5 – 10 раз)
Слева – жёлтенький листочек.
Сверху – небо голубое,
На прозренье глаз пошел,
(Глаза напряжённо смотрят на зелёный кружок)
На Кузнечика смотри.
Левый глаз, не отставай и за правым повторяй!
(Моргают левым глазом)
Мы за Кузнечиком следим –
В оба глаза чётко зрим.
Посидели на крылечке:
Маша с Димой, Оля с Дашей,
(Моргают правым, левым глазом)
Да ещё и с куклой Глашей.
И кружок нарисовали.
(Зрительно – зрачками глаз)
Треугольник и квадрат рисовали наугад!
А потом они устали,
Закрывши веки, полежали.
А тут бабушка пришла.
Деток спящими нашла.
Я купила вам, детишки, новенькие сказки!
8. Глазки шире открываем –
Где же носик?- Покажи! (Постукивают указательным пальцем по кончику носа).
От носа пальчик отведи! (3 раза)
Очень зорко мы глядим!
9. Мы на стульчиках сидим,
И на ноженьки глядим!
А в окошке – Солнышко,
Дети, смотрим в баночку, (Дети держат банку в руках)
Ну, а в банке донышко,
Где же наше Солнышко!
(Опускают банку вниз, поднимают её вверх; смотрят на банку, отдаляя и приближая её; зрачки глаз «следят» за этими движениями).
10. По полянке Зайчик бродит, (Без предметов, круговые движения зрачками глаз)
Травку нежную находит.
Кушай, Заинька, приправу!
Если грязные – протри.
За ладошкой мы следим,
И спокойно все сидим.
11. Посветило солнышко,
Ослепило глазки.
Лучик золотистый побывал у нас!
Закрываем глазки крепко мы сейчас.
Глазки открываем,
Поморгаем глазками, пусть уходит грусть!
Вправо- влево посмотри,
Нарисуйте, глазки, дом,
А теперь его забором обнесём.
Нарисуйте, дети, маленький кружок!
А вот здесь – кроватка,
Спать пора ребяткам.
(Дети закрывают ладошками глаза)
Сон прошёл, пора вставать,
Надо глазки открывать!
12. Слепит глазки – снег, снег!
Где же, где же свет, свет?
В правый (левый) глаз
Всё кружит, кружит, кружит. (Круговые движения зрачками глаз).
Мы моргаем часто, быстро –
Пусть Метелица умчится.
В наших глазках страха нет!
Мы даём Зиме совет:
Глазки Деток береги и с Метелью уходи!
Чтобы глазонькам сиять, глазкам надо отдыхать!
Оба глаза вдаль смотри!
Круг ведем глазами смело!
Дождик капнул в правый (левый) глаз,
Влажно, да и сыро глазонькам сейчас.
Мы прикроем снова глазоньки ладошкой,
Спрячемся под зонтик, посидим немножко.
(Прикрываем глазки, чуть прижимая ладошками, открываем)
Глазки Солнцу подмигнули,
На немножечко заснули.
Нам нарушат птички сон,
Слышим птичек перезвон!
Глазки видят птичек стаю
И моргнули: Полетаем!
Вправо, влево и кружок –
Повторим еще разок.
Вот на птичек смотрят глазки,
Сказки будут впереди,
На меня, глазок, смотри! (следим за движением указательного пальчика).
15. Детки выспались,
Вправо, влево оглянулись!
На картинке хитрый Лис.
Справа – Зайчик, слева – Волк,
А под травкой Жук примолк!
Посмотрели справа, слева,
Наверху, внизу, под кочкой,
И на этом ставим точку.
Мы друг другу подмигнём,
Поморгаем и встаём!
16. Глазки вышли погулять:
Мы подмаргивать начнем.
Подмигнем мы правым (левым) глазом,
Выполняем дети, круг!
Смотрят глазки очень зорко.
Вышли детки на лужок.
18. Жили-были братца два, (Поднимаем брови, широко открываем глаза)
И моргали иногда братцы наши малые.
Братец братцу подмигнул,
Посидел и вновь заснул.
Второй братец повтори.
Вдруг настала темнота –
И исчезли братца два.
Солнце их пошло искать 1,2,3,4,5!
Правый (левый) братец появился,
19. Тихо глазки закрываем
(Наклон головы, ручки под щечку)
И спокойно засыпаем!
Глазки нужно открывать!
(Потягиваются, открывают глазки)
Глазки открываем,
Глазки закрываем.
И вот так немножечко все сейчас моргаем.
Вот так чудо из чудес –
Мне в карман Мороз залез!
Ой, закроем глазки –
Дед Мороз из сказки.
Один глазок откроем,
Другой глазок откроем,
Глазки заблестели,
Проснуться все успели?
1,2,3,4,5! Глазки, нам пора вставать!
20. Оздоровительная минутка.
«Гимнастика для глаз»
1)Если глаза устали, выполните такие упражнения.
Наши глазоньки устали,
Отдохнуть им не пора ли?
Наши глазки, словно, ставни,
Ветер ставни закрывает, он играет,- открывает.
Зажмите глаза, а потом откройте их. (Повторите 5 раз).
В наших глазках есть зрачок,
Он задорный, как Сверчок,
Очень яркий маячок!
Может стать он и кружком,
Может двигаться волчком.
Посмотрите в зеркала –
Это ваши в нём глаза:
Яркие, красивые, нежные и милые!
Вы повторили всё на бис!
Медленно и не спеша, повторили, чуть дыша,
3)Посмотрите в окно, вдаль одну минуту.
21. Тихо светит Солнце и глядит в оконце, (глазки закрывают ладошками)
Глазки тоже лягут спать.
Но лишь утро настаёт
Всех вставать оно зовёт:
Глазки просыпайтесь!
Глазки открывайтесь
Правый, левый подмигнёт!
Поморгать нас всех зовёт!
Все глядим вперёд мы смело!
Чтобы глазки не болели,
Просим вас, чтоб их жалели!
От компьютера глаза отдыхать должны всегда!
Меньше слов и больше дела –
Смотрите глазами, дети, умело
И последний вам свет –
Не смотрите вы на свет!
Физминутки для здоровых глаз. Подборка артикуляционных гимнастик МАДОУ д/с №9 «Петушок» компенсирующего вида Составитель: воспитатель Галямова Людмила Николаевна Физминутки для здоровых глаз «Волшебный.
Чтобы павильон радовал глаз… Долой серые и унылые павильоны! Включаем воображение и свое мастерство. Во время ежегодного летнего ремонта д/с, покрасив групповое помещение,.
Гимнастика для глаз «Дни недели» КОМПЛЕКС упражнений зрительной гимнастики /помогает детям запомнить последовательность дней недели/ 1. Упражнения на снятие глазного напряжения.
Гимнастика для глаз по мотивам русской народной сказки «Колобок» Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня хочу предложить вам короткую гимнастику для глаз по мотивам русской народной сказки «Колобок». Она.
Комплексы упражнений для глаз Комплекс № 1 Упражнения выполняются сидя или стоя, отвернувшись от экрана, при ритмичном дыхании, с максимальной амплитудой движения глаз,.
Консультация для родителей и воспитателей «Гимнастика для глаз» Зрение ребёнка – хрупкий инструмент, который требует заботы, внимания и – прежде всего – постоянного наблюдения. Одной из форм работы по.
Проект для дошкольников «Сияние любимых глаз» Проект для дошкольников «Сияние любимых глаз» Цель: способствовать закреплению интереса к своей семье, к своему имени, воспитывать любовь.
Зарядка для глаз Гимнастика для глаз 1. Комплексы статичных пассивных упражнений для глаз. Правило: «Смотреть нам удаётся, а голова всё время на месте остаётся».