времена года что это такое для детей

Времена года. Учим месяцы. Что такое год?

Понятие «Времена года»

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя:
То как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя.
А. Пушкин

В поле солнечно и тиху.
Сушит землю знойный день.
Призадумалась гречиха.
Свесил голову ячмень.
Г. Ладонщиков

От полуденных лучей
Побежал с горы ручей,
И подснежник маленький
Вырос на проталинке.
Г. Ладонщиков

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется.
Лужи у крыльца.
А. Плещеев

Определи, какое время года изображено на картинках. Что происходит с деревом зимой, весной, летом и осенью?

Какое время года напоминают тебе эти предметы?

Расскажите ребенку что год состоит из 12 месяцев.

Разделим месяцы по временам года:

После этого вместе с ребенком заучите названия месяцев. Тут необходимо выучить с ребенком, сколько дней в каком месяце и как можно это определить.

Назови зимние, весенние, летние и осенние месяцы. Расскажи, что нарисовано на картинках. Рассмотри рисунки и расскажи, что происходит в природе в это время.

Найди в каждой группе лишний предмет. Объясни свой выбор.

Рассмотри рисунки и скажи когда это бывает? Назови время год

Отгадай загадки про время

Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Но друг друга не обгоняют.
(Месяцы.)

Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет.
(Времена года.)

Как с помощью рук определить количество дней в любом месяце? Сожми руки в кулачки и поверни так, как показано на рисунке.

Послушай стихотворение. Скажи, сколько дней в феврале в високосном году?

Тридцать дней всегда в сентябре,
В апреле, июне и ноябре.
На день больше в месяцах прочих,
Только февраль подравняться не хочет.
В нём всего двадцать восемь дней,
Но в год високосный он на день длинней.

Определение знака года по китайскому гороскопу. Я РОДИЛСЯ:

Определи под каким знаком зодиака ты родился: Я РОДИЛСЯ:

Источник

Сущность понятия представления о временах года

Мария Шиловская
Сущность понятия представления о временах года

Наблюдение за сменой времён года и фиксирование данного процесса является важным условием формирования общих представлений о времени у детей дошкольного возраста, т. к. сама смена времени года сопровождается явными, изменениями в природе. И эти изменения легко зафиксировать [25].

«Представление — процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека»[12,с. 56-58].

Формирование представлений о времени является важнейшей задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР. Это обусловлено тем, что с началом систематического обучения в школе, детям будет необходимо реагировать на разные временные интервалы, ускорять и замедлять темп своей деятельности, рационально использовать свое время, укладываться в отведенный отрезок времени. Чувство времени позволяет ребенку быть более организованным, собранным, точным.

Время является сложной абстрактной категорией. Усвоение временных категорий требует определенного уровня развития мышления ребенка. Интерес детей ко времени с возрастом расширяется и углубляется, охватывая разные аспекты времени и круг явлений, протекающих в нем [2,с. 67,69].

Несмотря на то, что жизнь и деятельность детей протекает во времени, представления о нем возникают у детей сравнительно поздно. Это связано со специфическими особенностями времени: текучестью, необратимостью, отсутствием наглядных форм, относительностью словесных обозначений времени.

Восприятие детьми времени своеобразно: оно воспринимается конкретно и опосредовано, то есть через косвенные признаки и действия. Знания о времени часто носят формальный характер, так как не опираются на понимание деятельности, текучести, необратимости и периодичности времени[4,с. 78-81].

При целенаправленной педагогической работе дети к концу дошкольного возраста успешно осваивают не только отдельные единицы измерения времени, но и учатся использовать его в практической и интеллектуальной деятельности.

Время не имеет наглядной основы, текуче, необратимо. Эти свойства сложно усвоить ребенку в силу особенностей развития его мышления. Кроме того, у человека отсутствует специальный орган восприятия времени, что также обуславливает сложность формирования представлений о времени[8,121,124].

Формирование представлений о времени у детей дошкольного возраста является важной педагогической задачей.Этой проблемой занимались следующие педагоги и психологи: С. Л. Рубинштейн,// А. П. Леушина,//Е. И. Щербакова,//Т. Д. Рихтерман,//Р. Л. Непомнящая, Е. Н. Лебеденко,//Е. В. Звонова и другие.

Формирование представлений старших дошкольников о времени является одним важных направлений в работе дошкольного педагога. Причина этого как указывает исследователь Звонова Е. В. в том, что «время является фундаментальной базисной категорией и играет большую роль в познании человеком окружающего мира».

Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку как будущему члену общества, служит базисом его личностной культуры, утверждает Р. Л. Непомнящая. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и, тем самым, готовиться к школе. Уровень развития временных представлений детей является одним из важных показателей интеллектуальной готовности к школе. Многие положительные качества возникают и развиваются благодаря планированию своей деятельности во времени, например, целенаправленность, организованность. В разных видах деятельности дети учатся регулировать темп, ритм своих действий, учитывать фактор времени. Умение определять время, правильно пользоваться словами для его обозначения, чувствовать его длительность является содержанием развития интеллекта ребенка[1,с. 98-101].

Представление о времени и пространстве,у детей развиваются: на занятии по математике, изодеятельности, на индивидуальных занятиях, на музыкальных и физкультурных. Так же представление о времени и пространстве у детей развивают во время режимных процессов: в утренней гимнастике, во время умывания, одевания, приема пищи, в дидактических и подвижных играх. А также используя повседневную жизнь[5,с. 53].

Формирование представлений о временах года, имеет для детей старшего дошкольного возраста особое значение. Поскольку пространство и время обозначают основные формы существования материи. Время выражает последовательную смену явлений и состояний материальных объектов, продолжительность их существования. Эта сложность обусловлена тем, что время как категория, обладает рядом специфических особенностей, которые делают его абстрактным понятием. У старших дошкольников ведущим видом мышления является наглядно-образное мышление, и только начинают складываться зачатки логического. Эта психологическая особенность старших дошкольников усложняет процесс формирования представлений о временах года. Таким образом, с одной стороны, в старшем дошкольном возрасте необходимо формировать представления о временах года, с другой стороны, этот процесс осложнен возрастными особенностями детей[21,с. 25-27].

Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с временами года, в первую очередь, начинается с обучения ребенка, когда он уже осознает, что такое жара и холод, ориентируется в природных изменениях. Есть несколько способов для успешного обучения ребенка.

Можно вместе сделать карту времен года, на которой отобразить все месяцы картинками. Совместный досуг послужит не только обучающим методом, но и хорошим развлечением[7,с. 15].

Так же, необходима постоянная работа по формированию у дошкольников представлений о времени. Так, у детей старшего дошкольного возраста при отсутствии систематической работы по ознакомлению со временем и способами его измерения складываются весьма отрывочные, неточные представления о календарном времени. Заучивание названий и последовательности дней месяцев носит чисто формальный характер, не связано с формированием основных понятий о длительности, емкости мер времени, о текучести, необратимости, о смене и периодичности времени. Сведения об отдельных временных обозначениях являются поверхностными, вне системы временных отношений. Осознание временных отношений и характер использования детьми временных мер во многом случайны, ибо зависят от того, каким конкретным содержанием наполняется каждый из временных эталонов[9,с. 66].

Нет сомнения в том, что необходимо систематическое ознакомление детей с календарем в детском саду. Оно облегчит им ориентировку в окружающей действительности, так как распорядок жизни в детском саду строится по определенному плану, связанному с днями недели. Дети узнают, в какие дни недели какие проводятся занятия, что будет способствовать формированию их психологической готовности к занятиям[12, с. 81].

С помощью календаря определяется и время наступления праздников, вызывающих повышенный интерес у детей. Знакомство с календарем поможет осознать также последовательность времен года, с которыми связаны сезонные изменения[3,с. 45].

Таким образом, учёные психологи и педагоги определяют понятие представления, как процесс мысленного воссоздания образов предметов и явлений, которые в данный момент не воздействуют на органы чувств человека.

И считают, что формирование представлений о времени является важнейшей задачей работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР. Это обусловлено тем, что с началом систематического обучения в школе, детям будет необходимо реагировать на разные временные интервалы, ускорять и замедлять темп своей деятельности.

Пословицы и поговорки о временах года Пословицы и поговорки о временах года. Старая пословица век не сломится. Цель: Познакомить детей через русский фольклор с мудростью поколений;.

Презентация для детей дошкольного возраста о временах года «Времена года» Презентация для детей дошкольного возраста о временах года, которая может быть использована в нод. Зимой солнце светит ярко, но мало греет.

Фотоотчет о проекте «Радужная неделя в временах года» Проект «Радужная неделя в временах года» Срок реализации краткосрочного проекта: неделя. Цель проекта: Создание благоприятных условий для.

Сущность нравственного воспитания детей 5–6 лет Проблеме нравственного развития ребенка посвящено много работ выдающихся психологов и педагогов. По утверждению И. Г. Корниенко система моральных.

Сущность понятия «творческие способности» и как их развивать Сущность понятия «творческие способности» и как их развивать? Сначала рассмотрим понятие “способности”. В отечественной науке ведущим остается.

Сущность понятия воображения Сущность понятия воображения Наряду с образами памяти, которые являются копиями восприятия, человек, может создавать и совершенно новые.

Источник

Времена года

На этой страничке Вы найдете материал, который связан с изучением четырех времен года. Смотрите, скачивайте, распечатывайте. Учитесь играя.

Содержание статьи.

(Для быстрого перехода нажмите на название раздела)

Учим времена года.

Для взрослых, кажется, что знать времена года, это просто, естественно и очевидно. Но для ребенка такое понятие как времена года, не кажется простым и ясным. Маленький ребенок не четко представляет себе, что такое зима, весна, лето и осень, так как это нельзя потрогать или пощупать. И как оказывается на практике, объяснить такое явление, как времена года, не всегда удается с первого раза.

Как объяснить эти процессы природы ребенку, как помочь ему легче запомнить такую информацию?

Для того чтобы ребенку было легче понять и запомнить, надо зародить в нем ассоциации с чем-то существующим.

С какого возраста начинаем изучать.

Обучение, или точнее сказать, знакомство с сезонами можно начинать очень рано. С 1,5 – 2 лет.

Знакомить ребенка в раннем возрасте так же можно и при помощи картинок и мультиков. Показываете ребенку иллюстрацию и рассказываете, что там изображено. Просмотр картинок не должен занимать более пяти минут. Если видите, что интереса к картинкам ребенок не проявляет, не хочет слушать и смотреть, то не настаивайте. У Вас много времени впереди, все успеется!

К трехлетнему возрасту уже можно ребенку объяснить разницу во временах года. В этом возрасте ребенок у же точно понимает, что такое дождик, снежок, когда на улице холодно, когда тепло. Когда гуляете с ребенком, обращайте внимание на изменения в природе, рассказывайте что поменялось на улице. Начните с того сезона, который в данный момент за окном. Чтобы ребенок на жизненном примере видел, какие изменения происходят в природе.

Если в возрасте 3- 4 года у Вы еще не начали знакомства с сезонными изменениями и временами года, то именно в тот период когда это необходимо сделать.

В четырехлетнем возрасте уже нужно более серьезно подойти к процессу изучения времен года. За свои четыре года жизни ребенок уже несколько раз наблюдал за сменой сезонов. У него уже сформировались какие-то свои ассоциации с каждым временем. Например: зимой- катаемся на санках, а летом- едем к бабушке.

В возрасте 5- 7 лет ребенок уже четко должен знать и понимать явления природы.

Как легче запомнить ребенку времена года.

В дошкольном возрасте обучение детей происходит только в игровой форме. В наше время достаточно ярких, красочных материалов, наглядных пособий, книг и игр по теме «Времена года». Эти пособия можно купить, можно распечатать из интернета, можно делать самому.

Вот примерные особенности времен года, которые будут доступны и понятны каждому дошкольнику:

ЗИМА.

Это, конечно, белый снег, холодно. Люди одеваются теплей, шапки, шубы, шарфы, перчатки. Дети катаются на санках, с горки, на лыжах и коньках, играют в снежки, лепят снеговика. Любимый праздник — Новый год, наряжаем елку, подарки от Деда Мороза.

ВЕСНА.

ЛЕТО.

Ассоциируется с солнцем, теплом, мало одежды, море, поездка к бабушке, созревают фрукты и ягоды, цветы, бабочки. День длинный, а ночь короткая, детки долго гуляют на улице. Дети катаются на велосипедах, самокатах, роликах, купаются в реке.

ОСЕНЬ.

Листья желтеют, опадают, деревья становятся «голыми». На улице дождь и ветер, птицы улетают на юг. Сбор урожая, зонт и резиновые сапоги.

Экспериментируйте, фантазируйте, изучайте, закрепляйте!

Воспользуйтесь материалами с нашего сайта, будем рады.

Источник

Времена года для детей в картинках и стихах

Для детей вре­мена года выгля­дят, как каж­дый раз новый мир с яркими харак­тер­ными крас­ками, запа­хами и ощу­ще­ни­ями, при­су­щими опре­де­лен­ному вре­мени года. Озна­ком­ле­ние детей с вре­ме­нами года можно начи­нать с кар­ти­нок с опи­са­нием при­роды, демон­стри­ру­ю­щих осо­бен­но­сти сезона, зна­ко­мить с лег­кими сти­хами о при­роде для детей про вре­мена года в кар­тин­ках и загадках.

В году четыре вре­мени года: весна, лето, осень и зима. Каж­дое время года состоит из 3 меся­цев, а всего в году полу­ча­ется 12 меся­цев. Каж­дый месяц в году еще с древ­них вре­мен имеет свое имя. Назва­ния меся­цев года при­шли с ста­рин­ных вре­мен, в своих назва­ниях можно уви­деть то, что про­ис­хо­дит в дан­ное время года, в дан­ный месяц.

Давайте позна­ко­мимся с каж­дым вре­ме­нем года поближе.

Четыре сест­рицы

Стихи для детей про вре­мена года (автор Е. Карганова)

Есть у природы
Четыре страницы,
Есть у погоды
Четыре сестрицы

Странички про каждое время года

Весна в стихах и картинках для детей

Насту­пила весна! Про­буж­да­ется при­рода после зимы, солнце све­тит ярко-ярко, тает снег, скоро вер­нутся в лес птицы из теп­лых краев, напол­нив лес пением. Вот-вот запоют птицы, зацве­тут цветы, а лес оде­нется в зеле­ную листву.

Вес­ной снег начи­нает таять на солнце и пре­вра­ща­ется в воду; ручьи напол­няют озера водой; при­ле­тают птицы; появ­ля­ются почки на дере­вьях из кото­рых вырас­тают малень­кие листики; птицы вьют гнезда, а в лесу появ­ля­ются насе­ко­мые и весь рас­ти­тель­ный и живот­ный мир про­буж­да­ется от спячки.

Месяц март

Проталь­ник, потому что начи­нает таять снег и обра­зу­ются пер­вые про­та­лины. Посмотри, какое яркое солнце делится с нами пер­выми теп­лыми лучами! Вот и снег начи­нает искриться в весен­них лучах, еще немного и побе­гут ручьи, побе­жит по доро­гам шум­ная вода.

Рых­лый снег тем­неет в марте.
Тают льдинки на окне.
Зай­чик бегает по парте
И по карте
На стене.

Что мы делаем в марте

В марте погода еще мок­рая, то дождь, то снег, поэтому на улицу, обя­за­тельно, надо не забыть взять зон­тик. 8 марта меж­ду­на­род­ный жен­ский день, а зна­чит поздрав­ляем маму. Несмотря на то, что сол­нышко при­гре­вает все силь­ней, воз­дух еще холод­ный, поэтому снег будет лежать до самого конца марта, а то и до пер­вых чисел апреля.

Что мы празд­нуем в марте

8 марта — в нашей и во мно­гих дру­гих стра­нах отме­ча­ется меж­ду­на­род­ный жен­ский день. В этот день наши мамы полу­чают от нас подарки. Еще этот день назы­вают Днем Весны.

Месяц май

Сне­го­гон, потому что от быстро, раз­ли­ва­ясь ручьями тает снег. Ну-ка, а если подойти к дере­вьям поближе и при­гля­деться к веточ­кам, то можно найти на них малень­кие пуши­стые комочки. Это почки — из них скоро выпу­стятся пер­вые листочки. Огля­нись, вот уже и снег почти рас­стаял, оста­лись только неболь­шие тем­ные корки грязи, а кое где, на откры­тых участ­ках, уже появи­лась зеле­ная травка

Апрель, апрель!
На дворе зве­нит капель.

По полям бегут ручьи,
На доро­гах лужи
Скоро вый­дут муравьи.
После зим­ней стужи.

Про­би­ра­ется медведь
Сквозь лес­ной валежник.
Стали птицы песни петь,
И рас­цвёл подснежник.

Что мы делаем в апреле

В апреле тем­пе­ра­тура воз­духа под­ни­ма­ется до 10 и выше гра­ду­сов и вот тогда, в самых пер­вых чис­лах месяца, снег начи­нает обильно таять. От тепла снег пре­вра­ща­ется в воду, вот поэтому в арпеле так много ручей­ков. Можно сде­лать из бумаги кораб­лик и запу­стить его по весе­лому речейку во дворе.

Что мы празд­нуем в апреле

1 апреля — День смеха. В этот день можно кого угодно разыг­рать, но могут и тебя разыг­рать, поэтому ко всему надо отно­сится с юмором.

22 апреля — Это День Земли. День нашей пла­неты на кото­рой мы живем. Еще это празд­ник чистой Воды, кото­рую мы пьем, Земли по кото­рой мы ходим и Воз­духа, кото­рым мы дышим.

Месяц МАЙ

Тра­вень, потому что всюду появ­ля­ется трава и тянутся к солнцу моло­дые листья. Вот и пол­но­стью очи­сти­лась при­рода от зимы. От снега ничего не оста­лось, а вокруг зеле­неет трава и на дере­вьях появ­ля­ются пер­вые зеле­ные листочки. Послу­шай! Как зали­ва­ются птицы в весен­нем лесу, раду­ются солнцу.

Рас­пу­стился лан­дыш в мае.
В самый празд­ник — в пер­вый день.
Май цве­тами провожая,
Рас­пус­ка­ется сирень.

Что мы делаем в мае

Май начи­на­ется с празд­ника “Пер­вое мая”. Это день мира, труда и весны! А сле­дом за ним 9 мая празд­ник “День Победы”. Уже ста­но­вится тепло и можно пойти гулять в лег­ком пальто. На про­гулке посмот­рите на дере­вья, сколько рас­пус­ка­ется малень­ких листоч­ков. Совсем скоро дере­вья будет не узнать, они все оде­нутся в зеле­ные наряды.

Что мы празд­нуем в мае

1 мая — Празд­ник весны и день Труда. В этот день можно много гулять, потому что солнце начи­нает при­пе­кать и появ­ля­ются цветы.

9 мая — День Победы. В этот день более полу­века назад наши дедушки и пра­де­душки побе­дили врага, побе­див зло пода­рили нам мир, кото­рый нам надо ценить!

Задания-игры для детей про весну

Кар­тинка время года весна. Собери кар­тинку-часы из четы­рех вре­мен года (точно так можно собрать и осталь­ные вре­мена года).

А вот кален­дарь при­роды для детей собран из всех четы­рех частей вре­мен года.

Рас­скажи, что изоб­ра­жено на кар­тинке весной?

Лето в стихах и картинках для детей

Насту­пило лето! При­рода рас­пу­сти­лась, лес, сад, дере­вья в парке изме­ни­лись до неузна­ва­е­мо­сти, покры­лись густыми зеле­ными листьями. Солнце греет все жарче и жарче, день ста­но­вится длин­нее и птицы поют без умолку.

Летом при­рода занята ростом и раз­ви­тием; жизнь в лесу бур­лит, рас­те­ния тянутся вверх, а живот­ные выха­жи­вают своих детё­ны­шей; сол­нышко при­пе­кает силь­нее; рас­свет насту­пает рано, а тем­неет позже; а в авгу­сте можно уви­деть пада­ю­щие звёзды.

Месяц июнь

Хле­бо­рост, потому что коло­сится вос­хо­дя­щая рожь. Посмотри, как зако­ло­си­лась в поле рожь, цве­тет брус­ника и шипов­ник, если уви­деть улей, то в нем пчелы соби­рают мед с пыльцы растений.

Что мы делаем в июне

В июне насту­пает теп­лая пора лета. Лето еще в самом начале, поэтому могут быть и холод­ные деньки, бывают дожди и грозы, но в целом погода в месяце хоро­шая. Можно больше про­во­дить вре­мени на улице, рас­смат­ри­вать цвет­ных бабо­чек, гулять в саду и носить панамку от солнца, ведь теперь сол­нышка очень много и дни, ближе к концу июня, ста­но­вятся самыми длин­ными в году.

Что мы празд­нуем в июне

23 июня — Меж­ду­на­род­ный олим­пий­ский день. Раз в четыре года про­хо­дит Лет­няя Олим­пи­ада, это когда спортс­мены раз­ных стран сорев­ну­ются между собой в раз­лич­ных видах спорта. А еще есть Зим­няя олим­пи­ада, она также про­хо­дит раз в четыре года, только зимой.

Месяц июль

Страд­ник, потому что уста­нав­ли­ва­ются жар­кие дни с гро­зами. В этом месяце идет сено­кос (косят сено), спеет чер­ника, нали­ва­ется клуб­ника. А если схо­дить в лес за яго­дами можно набрать целую кор­зину. Смотри! В пар­ках лежит летом пуши­стый “белый снег”?! Это цве­тет тополь, а “лет­ний снег” — это топо­ли­ный пух.

Сено­кос идет в июле

Где-то гром вор­чит порой.

И готов поки­нуть улей

Моло­дой пче­ли­ный рой.

Что мы делаем в июле

Самый жар­кий и зной­ный месяц. Солнце при­пе­кает настолько сильно, что гулять лучше пораньше с утра и вече­ром. Можно помо­гать в саду и на ого­роде, не забы­вая защи­щаться от жар­ких сол­неч­ных лучей. И еще знать, что в любой момент, даже в самую ясную погоду, могут нагря­нуть тучи и раз­ра­зится гроза, потому что, июль самый гро­зо­вой месяц. Но обычно гроза быстро про­хо­дит и вновь выгля­ды­вает солнышко.

Что мы празд­нуем в июле

8 июля – День семьи, любви и вер­но­сти. Это семей­ный празд­ник. кото­рый можно отме­чать вме­сте с люби­мыми тебе людьми с кото­рыми ты рядом живешь.

Месяц август

Жни­вень, потому что насту­пает глав­ная пора жатвы, уборки уро­жая. Потро­гай воду у берега в озере. Стала холод­ней. Это потому, что день стал короче, а ночи длин­ней. А солнце все-равно по-лет­нему греет. Месяц август дарит нам боль­шой уро­жай фрук­тов, ово­щей и вкус­ных ягод.

Соби­раем в августе

Много людям радости

Солнце над просторными

И под­сол­нух зернами

Что мы делаем в августе

Что мы празд­нуем в августе

14 авгу­ста — Пер­вый Спас. Медо­вый спас. В этот день у пчелы выво­дят мед, поэтому в церк­вях в этот празд­ник при­нято осве­щать мед.19 авгу­ста — Вто­рой Спас. Яблоч­ный Спас. Вот и яблоки поспели, в церк­вях осве­щают яблочки.29 авгу­ста — Тре­тий спас. К этому дню поспе­вают орехи и на Руси пекли пироги из све­жего хлеба.

Рас­скажи, что изоб­ра­жено на кар­тинке летом?

Осень в стихах и картинках для детей

Насту­пила осень! Лес наки­нул золотца на листья, зашу­мели листья, вот ветер сры­вает их и пус­кает листо­па­дом по дороге. Долго еще будут кру­житься листья, пока не опа­дут и дере­вья оста­нутся голыми. Вот тогда с нетер­пе­нием будем ждать пер­вый снег.

Осе­нью при­рода замед­ляет свое раз­ви­тие и гото­вится к зиме; кусты и дере­вья сбра­сы­вают свои листья; птицы уле­тают в теп­лые края, а те живот­ные, кото­рые оста­ются, оде­ва­ются в теп­лые шубки; погода ста­но­вится все холод­ней и ближе к концу осени выпа­дает пер­вый снег.

Месяц сен­тябрь

Хму­рень, потому что погода начи­нает хму­риться и каприз­ни­чать. При­гля­дись-ка к дере­вьям. Листья пожел­тели, неко­то­рые едва-едва, а неко­то­рые совсем жел­тые и начали уже опа­дать. Пора оде­вать куртку и брать с собой зон­тик, чтобы не про­мок­нуть. Ведь осе­нью дождь не такой теп­лый, как летом.

Что мы делаем в сентябре

Начало осени — сен­тябрь. Это пора бабьего лета, когда сухо и тепло, а при­рода посте­пенно гото­вится к холо­дам. Самая гриб­ная пора и время, когда можно пона­блю­дать за тем, как пер­вые птицы гото­вятся к отлету в теп­лые края. Если посмот­реть в небо, то можно уви­деть, как птицы все больше куч­ку­ются и сби­ва­ются в стаи. А в лесу ста­но­вится тише, листья замет­ней жел­теют и скоро нач­нется листопад.

Что мы празд­нуем в сентябре

1 сен­тября — День Зна­ний. У школь­ни­ков начи­на­ется учеб­ный год, а пер­во­клашки идут в пер­вый раз в школу на Пер­вый Звонок!

Месяц октябрь

Гряз­ник, потому что золо­тую осень начала октября сме­няют дожди вто­рой поло­вины месяца. Смотри! Весь лес стал золо­тым. Листья от лег­кого дуно­ве­ния ветра сле­тают, искрясь пест­рыми крас­ками на солнце. Эту пору назы­вают “Золо­тая осень”. Совсем немного вре­мени и листья сле­тят с дере­вьев полностью.

В октябре, в октябре
Частый дож­дик на дворе.

На лугах мертва трава,
Замол­чал кузнечик.
Заго­тов­лены дрова
На зиму для печек.

Что мы делаем в октябре

Самая яркая и кра­си­вая пора золо­той осени при­хо­дится на начало октября. Ветер шумит листо­па­дом. В парке и в лесу можно собрать цвет­ной гер­ба­рий из листьев самых уди­ви­тель­ных рас­кра­сок. Ста­но­вится про­хлад­ней, уже и куртку можно засте­ги­вать на все пуго­вицы и не забы­вать брать с собой зон­тик. Ведь осен­няя погода каприз­ная, да и дож­дик не такой теп­лый, как летом.

Что мы празд­нуем в октябре

14 октября — Покров Пре­свя­той Бого­ро­дицы. С этого дня ста­но­вится холод­нее и может выпасть пер­вый снег. На Руси пекли тон­кие блины и рас­тап­ли­вали печи, чтобы было теп­лее и гото­ви­лись к зиме.

Месяц ноябрь

Листог­ной, потому что опа­дают послед­ние листья и при­рода готова к зиме. Вот и поте­ряли дере­вья послед­ние листья. Лес стал про­све­чи­вать, пустым и мок­рым. Стало заметно холо­дать, тут не далеко и до моро­зов, но вот пока­зался пер­вый снег. И радость запол­нила про­хо­жих, ведь на улице все в одно­ча­сье стало белым бело, а зна­чит насту­пает зима. А зна­чит скоро новый год.

Вьются флаги у ворот,
Пла­ме­нем пылая.
Видишь музыка идёт
Там где шли трамваи.

Что мы делаем в ноябре

Ста­но­вится все холод­ней и при­шло время для теп­лыйх вещей, таких, как пальто, шар­фик, шапка и рези­но­вые сапоги. Ведь на улице сыро и холодно, а до зимы еще долго будут моро­сить дожди, ино­гда с мок­рым сне­гом. Но вот в один из дней ноября можно выгля­нуть утром в окно и уви­деть, как все белым-бело. Всюду лежит снег. И может он еще, ско­рей всего, рас­тает, но зима уже недалеко.

Что мы празд­нуем в ноябре

25 ноября — День матери. В этот день во мно­гих стра­нах отме­ча­ется меж­ду­на­род­ный празд­ник Наших люби­мых мам.

Расскажи, что изображено на картинке осенью?

Зима в стихах и картинках для детей

При­шла зима! Лес одел пуши­стые белые шубки. Вода в реч­ках и озе­рах замерзла и пре­вра­ти­лась в лед. Зато теперь можно кататься на конь­ках. Если снег мок­рый можно сле­пить снеж­ную бабу и поиг­рать в снежки, а если сухой, то с вих­рем про­ка­титься с горы на санках.

Зимой при­рода спит, накрыв­шись белым оде­я­лом из снега и льда; на голых вет­вях дере­вьев встре­ча­ются зим­ние птицы; живот­ные остав­ляют следы на снегу; вре­ме­нами слу­ча­ются вьюги и морозы; дни корот­кие, а ночи длин­ные и холодные.

Декабрь месяц

Сту­де­нец, потому что стужа и холод ста­но­вятся дол­гими спут­ни­ками погоды. Смотри сколько выпало снега! Снег белый, пуши­стый и еще лип­кий, можно лепить снежки. Вот-вот и наста­нут морозы, ста­нет еще холод­ней. А вот улицы весело играют наряд­ными огонь­ками. Совсем празд­нич­ное настро­е­ние, скоро Рож­де­ство Хри­стово, новый год!

В декабре, в декабре
Все дере­вья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымо­стил мороз.
Обно­вил коньки, салазки,
Ёлку из лесу привез.

Елка пла­кала сначала
От домаш­него тепла.
Утром пла­кать перестала,
Зады­шала, ожила.

Чуть дро­жат ее иголки,
На вет­вях огни зажглись.
Как по лесенке, по ёлке
Огоньки взбе­гают ввысь.

Бле­щут золо­том хлопушки.
Сереб­ром звезду зажёг
Добе­жав­ший до верхушки
Самый сме­лый огонёк.

Год про­шёл, как день вчерашний.
Над Моск­вою в этот час
Бьют часы Крем­лев­ской башни
Свой салют — две­на­дцать раз.

Что мы делаем в декабре

Декабрь снеж­ный месяц. Что ни день, то сне­го­пад. А сколько всего можно сде­лать во дворе. Можно сле­пить снеж­ную бабу, можно постро­ить кре­пость из снега, а можно залить водой лед и кататься на конь­ках. Только вре­ме­нами в декабре могут насту­пать отте­пели и снег ста­но­вится мок­рым и лип­ким, но бывают и креп­кие морозы. И, глав­ное, все ближе Рож­де­ство и новый Год!

Что мы празд­нуем в декабре

9 декабря — Во мно­гих стра­нах в этот день отме­ча­ется празд­ник дет­ского теле­ви­де­ния и радио­ве­ща­ния. Может это и наш малень­кий празд­ник нашего дет­ского раз­дела про вре­мена года.

Январь месяц

Про­си­нец, потому что январ­ские дни напол­нены солн­цем. Уда­рили морозы. Теперь долго на улице не про­бу­дешь, вон какой нос крас­ный! Зато зим­нее солнце ярко све­тит в чистом голу­бом небе, но скла­ды­ва­ется ощу­ще­ние, что от этого еще морозней.

В январе, в январе
Много снегу на дворе.

Снег — на крыше, на крылечке.
Солнце в небе голубом.
В нашем доме топят печки.
В небо дым идет столбом.

Что мы делаем в январе

Здрав­ствуй, новый Год! Празд­нич­ное настро­е­ние! Ёлка, дед мороз со сне­гу­роч­кой и подарки! А еще трес­ку­чий, мороз. В январе морозы, осо­бенно, силь­ные и долго не погу­ля­ешь, зато, как крас­неют щеки при ката­нии с горки. И еще можно играть в снежки. Правда, чем ста­но­вится холод­ней, тем снег не такой лип­кий, но тогда можно кататься на лыжах.

Что мы празд­нуем в январе

1 января — Со зво­ном куран­тов насту­пает Новый Год. Можно загля­нуть под ёлку, чтобы найти дол­го­ждан­ные подарки.

7 января — Рож­де­ство Хри­стово. Пра­во­слав­ный мир встре­чает свет­лый празд­ник Рож­де­ния Христа.

13 января — По ста­рому кален­дарю это день нового года, а по сло­жив­шейся совре­мен­ной тра­ди­ции в этот день про­во­жают ста­рый новый год.

Фев­раль месяц

Боко­грей, потому что еще сла­бое солнце начи­нает при­гре­вать щеки. Все дольше солнце задер­жи­ва­ется на небо­склоне. Чув­ству­ешь?! Едва замет­ное тепло исхо­дит от ярких лучей фев­раь­ского солнца. А вот и послы­шался стук капели — это сосульки засле­зи­лись водой, разо­гре­тые лучами при­гре­ва­ю­щего солнца. Еще немного и насту­пит празд­ник Мас­ле­ницы. А вслед — при­дет весна!

Дуют ветры в феврале,
Воют в тру­бах громко.
Змей­кой мчится по земле
Лёг­кая позёмка.

Под­ни­ма­ясь, мчатся вдаль
Само­ле­тов звенья.
Это празд­нует февраль
Армии рожденье.

Что мы делаем в феврале

Весе­лые сосульки пере­ли­ва­ются в ярких сол­неч­ных лучах. Зна­чит, скоро весна! А пока еще холодно и слу­ча­ются морозы. 23 фев­раля не забы­ваем поздра­вить своих пап с муж­ским празд­ни­ком. А в самом конце месяца насту­пает мас­ле­ница. Мамы пекут блины, и все мы с удо­воль­ствием их едим.

Что мы празд­нуем в феврале

Послед­няя неделя фев­раля — Празд­ник Мас­ле­ницы. Всю неделю пекут блины, устра­и­вают народ­ные гуля­ния и про­во­жают зиму.

Рас­скажи, что изоб­ра­жено на кар­тинке зимой?

Источник