видео уроки гласные звуки для малышей тик так

Как произносится звук th, или Не так страшен черт, как его малюют

Читатели нашей постоянной фонетической рубрики уже не раз в комментариях просили разобрать межзубный звук th. Это ничуть не удивляет: th – один из самых часто встречаемых звуков английского языка, при этом в русском языке (да и во многих других) этого звука просто нет.

Как его произносить? Как исправить типичные ошибки? Как “натренировать свой рот” на правильное произношение? Сегодня мы ответим на эти вопросы при помощи видео, упражнений, скороговорок, слов и примеров из песен.

Какой звук дают буквы th

Только давай сразу оговоримся, что th – это не звук. Это сочетание букв, которое может читаться как два звука: глухой / θ /, как в слове thanks, и звонкий / ð /, как в слове that. Именно этими знаками межзубные “звуки th” обозначаются в транскрипции. Но в статье я иногда буду писать “звук th” для удобства.

Оба звука, и звонкий и глухой, артикулируются одинаково (губы и язык находятся в одном положении). Поэтому построим работу мы следующим образом:

Произношение звука th в английском языке

Да, этих звуков у нас нет. Но у нас есть понятие “шепелявить”. Помнишь ленивца Сида из Ледникового периода: “Нет, я флифком молод, фтобы умирать!”. В английском толковом словаре слово “lisp” (шепелявить) толкуется как “дефект речи, при котором s и z звучат как th в think и this соответственно”.

То есть, получается, нам нужно произнести русский / с / шепеляво для глухого / θ / и русский / з / – для звонкого / ð /. Как это, “шепеляво”? Скажи прямо сейчас слово “состав”. При произнесении звука / c / твой язык находится ЗА зубами. Теперь поставь язык между зубов (звук th – межзубный) и снова скажи “состав”. У тебя получится подобие глухого th, как в слове thick.

Теперь проделай то же самое, но уже со словом “зазор”. В итоге у тебя получится подобие звонкого th, как в слове then.

Почему я говорю “подобие”? Потому что русские /с – з/ не идентичны английским /s – z/, а значит и шепелявость их будет немного отличаться. Поэтому давай все же поподробнее остановимся на положении артикуляционного аппарата.

Как произносится звук th в английском

Язык распластан и напряжен, а его кончик находится между верхними и нижними зубами, образуя узкую плоскую щель между режущим краем верхних зубов и поверхностью переднего края языка.

Чтобы научиться идеальной постановке артикуляционного аппарата предлагаю тебе к просмотру видео. В нем показано три лайфхака:

2:08 – как поставить артикуляционный аппарат в идеальное положение: открой рот, положи язык сверху на нижние зубы, чтобы кончик находился прямо за нижней губой и медленно опусти на язык верхние зубы – попробуй произнести глухой вариант th, как в think.

2:52 – как ощутить нужное напряжение языка: берем соломинку и ставим ее между языком и верхними зубами – так ты почувствуешь, какой силы напряжение должно быть у языка.

3:36 – насколько высовывать язык вперед: ставим палец перпендикулярно губам (как, когда мы просим быть потише) и высовываем язык. Язык должен слегка касаться пальца – это и есть лимит.

И не забывай повторять предложения и слова вслед за ведущим! С этим звуком нужна практика и еще раз практика.

Как произносить звук th на русском

Теперь, когда ты разобрался, в каком положении должен находиться артикуляционный аппарат, давай вместе посмеемся над типичными ошибками русскоговорящих, чтобы избежать их на практике (которая, кстати, будет идти сразу после этого пункта).

Видишь, не так уж все и сложно. 🙂 Разобраться, как именно должен произноситься этот звук, вполне посильно. Тем более, что в Интернете полно обучающих видео по этой теме (например, посмотри это видео, из которого ты узнаешь о том, как правильно произносить звуки th в сочетании с другими звуками).

В чем же тогда загвоздка? Почему этот звук все же вызывает трудности? Потому что приучить себя правильно произносить его при быстрой и спонтанной речи – настоящий подвиг для нас. Выход – специальные упражнения и много практики.

Отработка звука th на английском: упражнения и тренировки

Первый совет: сначала, чтобы языку стало привычнее это “межзубное положение”, намеренно преувеличивай! Высовывай язык максимально вперед, произноси его очень утрированно, не стесняйся выглядеть глупо. Подробнее в видео:

Еще одно упражнение, которое поможет привыкнуть: напевать абсолютно любую мелодию (например, “В лесу родилась елочка”), заменяя все слова на звуки / θ / и / ð /.

В лесу родилась ёлочка, в лесу она росла, зимой и летом стройная зеленая была
Thethe thethethe thethethe, thethe thethe thethe, thethe the thethe thethethe thethethethe thethe.

Теперь, когда ты привык, переходи к отработке на словах и скороговорках.

Английские слова со звуком th: глухой вариант

Итак, настраиваем рот в нужное положение и приступаем к фонетической зарядке на звук th. Не забывай, что этот звук не нужно смягчать перед гласными переднего ряда (такими, как i). Звук / θ / всегда только твердый.

Источник

Картотека загадок, физминуток на гласные звуки

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

КАРТОТЕКА ЗАГАДОК, ФИЗМИНУТОК НА ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ.

Отгадать загадки, назвать первый звук в словах-отгадках.

Стою на крыше
Всех труб выше. ( Антенна )

Что за чудо- длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (автобус)

Зубы в пасти в три ряда.
Это целая беда.
Этот хищник знаменит,
Тем, что он – морской бандит.(акула)

Знакомство со звуком А

Колыбельку мышь качала,
Мышка тихо напевала: А-а-а.
Мышка губы округляла,
Широко рот открывала: А-а-а!

А-а-а — шире ротик, детвора.
А-а-а — у меня болит нога.

Упражнение для пальчиков:

Мы делили апельсин;
Много нас, а он один.
Эта долька — для ежа,
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.

На каждое слово сжимают пальцы рук в кулачок.
Левой рукой поочередно загибать пальчики правой руки.

Упражнение для развития координации речи с движениями : (движения в соответствии с текстом.)

Раз, два, три, четыре, пять.
Очень трудно так стоять.
И не падать, не качаться,
И за столик не держаться.
(дети стоят на одной ноге, руки в стороны)

— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу!
— Топай правою ногой,
Топай левою ногой,
Снова — правою ногой,
Снова — левою ногой,
После — правою ногой,
После — левою ногой,
Вот тогда придешь домой!

Знакомство с буквой А.

А-начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать ее легко:
ноги ставит широко.

Вот со звуком А считалка:
Ананас, автобус, арка.

Все ребята со двора
Малярам кричат (ура).

Кто шагает с сумкой книг
Утром в школу? (ученик)

Он плывет по простыне,
Как кораблик по волне.
Он хозяйкам добрый друг —
Электрический. ( утюг )

Длинная и гибкая,
Охотится за рыбками,
Порой пуста, как дудочка,
А петь не может. ( удочка )

Гладит все, чего касается,
А дотронешься — кусается. ( Утюг )

Пестрая крякушка
Ловит лягушек,
Ходит вразвалочку,
Спотыкалочкой. ( Утка )

Кто на себе свой домик носит? ( Улитка )

У — как у зайчонка ушки.
Эти ушки — на макушке.

Утки стайкою летали,
На полянку тихо сели.
Походили, походили,
Поклевали, поклевали,
К речке быстро побежали,
Плавали, ныряли,
Корм себе искали.

Знакомство с буквой У.

Буква У совсем проста:
Тянет ушки из хвоста.

Шаг на месте: раз, два, три!
Плечи шире разверни.

Мы присядем, скажем: У-у-у
Дружно встанем, скажем: А-а-а.
Нам пора и за дела.

Вы сейчас гулять пойдете/
И игрушки соберете.
/Мальчики — для Алика,
А девочки — для Ули.
Шаг на месте: раз, два, три!
Плечи шире разверни.
Мы присядем, скажем: У-у-у.
Дружно встанем, скажем: А-а-а.
Нам пора и за дела.
Раз-два-три — игрушки собери.

Дети расходятся по игровой комнате, выбирают игрушки.

Стройный, быстрый,
Рога ветвисты,
Пасется весь день.
Кто же это? (олень)

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я (осьминог).

Золотой и молодой,
За неделю стал седой.
а денечка через два
Облысела голова
Спрячу-ка в карманчик
Бывший (одуванчик).

Без крыльев летит,
Без ног бежит,
Без паруса плывет. ( Облако )

Когда ночь длинна, а вода холодна? ( Осенью )

Сер, но не волк,
Длинноух, да не заяц,

С копытами, а не лошадь. ( Ослик )

О-о-о — я надел пальто.
О-о-о — мне тепло.

Ох! Ох! Ох! (качают головой).
Ой! Ой! Ой! (изображают испуг)
Оп! Оп! Оп! (прыгают)

Упражнение для развития координации речи с движениями:

Мы ручками похлопаем:
Хлоп, хлоп, хлоп.
Мы ножками потопаем:
Топ, топ, топ.

Знакомство с буквой О.

Буква О всегда стояла
Круглая, нормальная.
Спать легла – бока помяла,
И теперь овальная.

О ужасно удивилась:
Сушка с маком ей приснилась.
«Как похожа на меня!
Может, с нею мы родня?»

В этой букве нет угла,
Оттого она кругла.
До того она кругла,
Покатиться бы могла.

Мы в лес пошли, ( Ребенок марширует.
Топор нашли, ( Остановился.)
Дрова рубили: ( Ноги — на ширине плеч, руки — в «замок».)
Ах! Ох! Ух! Их! (Энергичные наклоны.)

Не колючий,
Светло-синий
По кустам развешан (иней)

Буду мастером таким,
Как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы,
Красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке
Сам я сделаю (игрушки)

Не снег, не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней)

Маленького роста я,
Тонкая и острая,
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (иголка)

Ходит по двору надутый,
Видом злой и даже лютый.
Грозно крикнет: Клюк-клюк-клюк!
Называется … (Индюк!)

Стоит жилище,
Деревянные бочища
Внутри печь да дрова
Это русская (изба)

К лесу передом стоит
И кривой трубой дымит.
Там Яга- лесная бабка-
На печи зевает сладко.

(избушка на курьих ножках)

Какой звук часто слышится в стихотворении? (Взрослый голосом выделяет звук [И].) Провести пальчиковую гимнастику.

Индюк из города идет,
Пальчиками обеих рук «идут» по столу.

Игрушку новую везет.
Игрушка не простая —
Игрушка расписная.

Развития координации речи с движениями ( сначала ребенок хлопает в ладошки, затем поднимает руки):

И раз, и два, и три — руки подними!

Знакомство с буквой.

Иголка встала на носок
И нитку попросила:
-Ты нитка, хвостик изогни,
И мы построим букву И.

На болоте две подружка, две зеленые лягушки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Ножками топали, ручками хлопали,
Влево вправо наклонялись и обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет!
Всем друзьям физкультпривет.

Знаем всё – когда вам спать
И когда пора вставать.
Это только к слову – так,
Мы спешим, тик-так, тик-так.
Ходим ночью, ходим днём,
Никогда не устаём. (часы)

Кто легче из друзей, кто тяжелей:
Пчела, комарик или муравей
Определят ни метр, и не часы,
Ни календарь, ни градусник – (Весы).

Если руки ты запачкал,
То оно тебе поможет.
Смоет грязь, микробы, сажу.
Что это, назвать, кто сможет? (мыло

Медведь у пчел отведал мед.
Мишка жалобно ревет
-Ы-ы-ы-
Покусали меня пчелы!

Буква Ы на вид сурова,
Но характером скромна:
Никогда в начале слова
Не становится она.
Но ни ты, ни мы, ни вы
Не обходимся без Ы.

Мы слыхали от совы
Что нет слов на букву Ы.

На лучинке, в бумажке,
В шоколадной рубашке,
В руки просится само
Что же это? (эскимо).

К дальним селам, городам
Кто идет по проводам?
Светлое величество
Это (электричество).

Угукало,агакало,
Аукало и плакало,
И рассыпалось смехом,
И называлось (эхом).

Буква Э с открытым ртом
И огромным языком.

Источник

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Консультация для педагогов МАДОУ №6 учителя – логопеда

Кесслер Елены Стасио

«Практический материал для речевых физкультминуток».

А – ротик шире детвора ААА руки вверх

У – губки хоботком тяну УУУ руки вперед

И – губки к ушкам растяни ИИИ руки в стороны

О – губки колесо ООО руки кольцом перед собой

Э – повторяем дружно ЭЭЭ руки овалом сзади

Ы – тянем мы на все лады ЫЫЫ руки овалом спереди

Активно работают губы. Произносим на выдохе сначала по одному звуку. Потом усложняем и произносим с движениями 2 – 3 – 4 – 5 звуков одновременно, постепенно увеличивая длину выдоха.

Мы в лес пойдем, шагаем на месте

Ау, ау, ау! (тихо) руки рупором

Никто не отзывается, корпус поворачиваем вправо – влево,

Ау, ау, ау (громко) руки рупором.

Работаем над силой голоса

Не под окном, руки в стороны, вперед;

А около руки вверх, в стороны (кругом);

Катилось О и охало дважды плавные круговые движения перед собой;

О охало, О охало, руки в стороны, вперед, вниз.

Не под окном, а около.

Тик-так, тик-так… по два наклона головы влево и вправо;

Я умею делать так : в полуприсяду 2 наклона туловища влево и вправо;

Мы в лес пошли, дети маршируют на месте.

Топор нашли, остановиться, руки в «замок».

Дрова рубили : ноги на ширине плеч, руки в «замок».

— Ах! Ох! Ух! Их! энергичные наклоны с произношением

Туки-так, туки-так. поочередно правой и левой рукой

Так колеса стучат дети «рисуют» круги перед собой.

Ток-ток, ток-ток. стучать кулачками друг о друга.

Так стучит молоток.

Туки-ток, туки-ток поочередно стучать правой и левой ножкой.

Так стучит каблучок. по два раза каждой ножкой

Поглядите: боком, боком руки на поясе, шагая повернуться притопывая;

ходит галка мимо окон

скок-поскок в полуприсяду прыжки в стороны;

да скок-поскок в полуприсяду прыжки вперед-назад;

дайте булочки кусок! развести руками и сложить просящее.

Взяли, детки, белый ком сделать руками небольшой круг в воздухе

Мы польём его водой, присесть, «поднимая ведро и выливая воду»

Домик будет ледяной наклоны туловища вправо – влево, руки на поясе

Ком за комом мы кладём, наклоны влево-вправо, беря ком за комом и

складывая их один на один;

Вот и вылепили дом. потянуться на носочках, руки вверх (большой дом)

Долго дятел дуб долбил повороты туловища влево и вправо

(руки опущены, слегка отведены назад)

Клювом дятел дуб долби 2 наклона вперёд, руки на поясе

Тук, тук, тук (2 раза)

Пауков найдёт он тут

Тук, тук, тук (2 раза) 2 наклона вперёд, руки на поясе

Ай-ай-ай, ай-ай-ай муравей домой бежал бег на месте;

Ой-ой-ой, ой-ой-ой ножку тонкую сломал остановиться; прижать ладони к

щекам ритмично покачивая головой;

Травкой быстро обмотал ритмично сгибать и разгибать ножки; В муравейник побежал бег на месте

У нас славная осанка- встать в струнку, руки вдоль туловища;

Мы свели лопатки. свести лопатки (руки на поясе);

Мы шагаем на носках шагаем на носках;

И пойдём на пятках. шагаем на пятках

Пойдём мягко, как лисята пройти плавно;

Ну а если надоест, то пойдём

Мы косолапо, как медведи ходят в лес. пройти «по медвежьи» руки на поясе

Катились колёса, колёса, руки согнуть в локтях, совершать

колеса вращательные движения вперед;

Катились колёса все влево, вращательные движения локтями назад;

И вот, что осталось от этих выпрямиться, развести руки в стороны.

Зайки белые сидят присесть на корточки;

И ушами шевелят. кисти рук приставить к макушке, локти

развести в стороны, лопатки свести;

Ушами шевелят движения кистями рук;

Зайкам холодно сидеть встать, ручки встряхнуть, расслабить;

Надо лапки им погреть поглаживающие движения обеих рук Вот так, вот так, (поочередно);

Надо лапки им погреть

Зайкам холодно стоять руки на пояс;

Надо зайкам поплясать потопать на месте

Вот так, вот так, поочередно выставлять вперед

Надо зайкам поплясать правую и левую ножки.

Цапля серая носатая руки к носу;

Целый день стоит, как статуя руки на пояс, лопатки свести;

Если ты солдатик стойкий.

А теперь постой на правой, руки на поясе, поднимаем правую ножку;

Если ты солдатик бравый.

Цапля серая носатая, на двух ножках, руки к носу

Целый день стоит, как статуя. руки на пояс.

Дышим глубже, а потом – шумный вдох, задержать дыхание, тихий

Шаг на месте не спеша: вдох;

«Мама моет малыша.» на выдохе.

По ровненькой дорожке, наклон туловища влево;

По ровненькой дорожке наклон вправо;

Шагают наши ножки шаг на месте;

По пням, по кочкам, руки на поясе, прыжки в стороны;

по камушкам руки на поясе, прыжки вперед – назад;

по камушкам, в ямку – бух! присесть.

Жили-были три пингвина руки на поясе, наклоны туловища

Пик, Пак, Пок хлопать в ладоши;

Хорошо и дружно жили ладошка поглаживает ладошку;

Пик, Пак, Пок хлопать в ладоши;

Чтобы жить все время дружно руки на поясе, наклоны туловища

Уступать друг другу нужно ладошка поглаживает ладошку.

Воду на двое рассечь руки соединить над головой;

А вода себе течет плавно опустить руки вниз через стороны

покачать из стороны в сторону.

Этой щеткой чищу зубы, одна рука на поясе, другой «чистим зубки»;

Этой щеткой – башмаки наклон туловища вниз «чистим башмаки»;

Этой щеткой чищу брюки наклоны туловища в стороны;

Все три щетки мне нужны руки в стороны, вверх, перед собой, прижать

прижать к груди, перед собой.

Ручеек в лесу бежал руки на поясе, повороты туловища;

И зайчонка повстречал:

Зайка лапками стучал.

Ручеёчек вторит зайке:

— дзынь-дзынь-дзынь, ритмично «выбрасываем» пальчики из

Дзынь-дзынь-дзынь. сжатого кулака, поднимая руки вверх;

Колокольчик их услышал:

Динь-динь-динь, плавно покачивать головой вперед-назад,

Белочка спустилась с ветки ручки на поясе, прыжки на месте

И орешками – хрум-хрум. ритмично щелкаем пальцами (хлопаем в

Ах, какой поднялся шум! руки на поясе, топаем ногами.

Кукла неваляшка не ложиться, не сидит, руки на поясе, наклоны туловища в Сильно качается, весело звенит: вправо-влево, приседание;

Дили-дили-дили-дон – ритмичное покачивание из стороны в

Слышен всюду звон. сторону;

Плакать Леночка устала, хлопаем в ладоши;

И сама качаться стала: руки на поясе, наклоны туловища с

Кач-кач-кач-кач, кач-кач-кач. опорой то на правую, то на левую ногу.

Станем мы деревьями сильными, большими. руки на поясе;

Ноги – это корни их расставим шире. имитация движений;

И своей верхушкой острой в небо упирается. руки в стороны, вверх

Пальцы веточками будут, листья закрывают их руки опустить, пальцы

«надеваем листочек» на каждый пальчик ; Как придет за летом осень правая рука вверх, левая

разлетятся в миг. плавно опускаем руки,

трясем кистями рук.

(Примеры лексических физкультминуток)

Овощи и фрукты – наклониться вниз, достать до пола руками (огород)

выпрямиться, потянуться руками вверх (сад);

в огороде наклоны вниз, достать руками до пола (собираем

и в саду выпрямиться, потянуться руки вверх (собираем

для еды я их найду погладить правой рукой по животику, затем левой

Мы – листики осенние руки вверх, покачивающие движения влево-вправо;

На веточках сидели присесть, взмахивая руками;

Дунул ветерок – встать, взмах руками вперед;

И мы полетели. легкие взмахи руками;

И на землю тихо сели. медленно присесть.

Мы с друзьями в лес пойдем, шагаем на месте;

Грибы, ягоды найдем, мы найдем наклоны туловища к правой – левой ногам;

Их в корзинки соберем имитация движений;

Покричим в лесу: «Ау – ау»! руки рупором ко рту;

туловища влево и наоборот.

Сначала буду маленьким, присесть на корточки;

К коленочкам прижмусь. обхватить руками колени, наклонить голову;

Потом я вырасту большим постепенно выпрямиться;

До лампы дотянусь. встать на носочки, потянуться вверх за ручками.

Кукла неваляшка не ложиться, не сидит, руки на поясе, наклоны туловища в

Сильно качается, весело звенит: вправо-влево, приседание;

Дили-дили-дили-дон – ритмичное покачивание из стороны в

Слышен всюду звон. сторону;

Плакать Леночка устала, хлопаем в ладоши ;

И сама качаться стала: руки на поясе, наклоны туловища с

Кач-кач-кач-кач, кач-кач-кач. опорой то на правую, то на левую ногу.

Птички летали, крыльями махали бег на месте, плавные взмахи руками;

На деревьях вместе птички отдыхали плавно приседать и вставать, поднимая

Мы руками хлопаем : хлоп – хлоп – хлоп хлопаем в ладоши;

Мы ногами топаем: топ – топ – топ ногами топаем;

Кулаками постучим : тук – тук – тук стучим кулак об кулак;

Повернемся и молчим. повернуться кругом,

остановиться, закрыть рот

Мы зимой в снежки играем, мы играем. имитация лепки снежков;

По сугробам мы шагаем, мы шагаем. шагаем, высоко поднимая

И на лыжах мы бежим, мы бежим. пружинистые движения на

на месте, широкие взмахи руками,

руки согнуты в локтях;

на коньках по льду скользим, мы скользим. плавные пружинистые движения

руки согнуты в локтях;

Гостью-зиму любим мы, любим мы. развести руки в поклоне и поставить

Физзарядкой ей не лень заниматься каждый день руки в стороны, вверх, в

с одной ветки, прыгнув влево на сучок она присела руки на поясе, прыжок

вправо прыгнула потом, встать, руки на поясе

Станем мы деревьями сильными, большими. руки на поясе;

Ноги – это корни их расставим шире. имитация движений;

Чтоб держали дерево падать не давали

Из глубин земли воду добывали. наклоны вниз;

И своей верхушкой острой в небо упирается. руки в стороны, вверх,

Наши руки – это ветви. Крону образуют. соединить вместе ладони

Вместе им не страшно, когда ветры дуют. «покачать ветвями»

Пальцы веточками будут, руки опустить,

листья закрывают их. «надеваем листочек»

Как придет за летом осень правая рука вверх,

разлетятся в миг. плавно опускаем руки, трясем кистями рук.

Стук-стук молотком сидя на корточках и стучать кулачками по полу;

Строим, строим новый дом. медленно встать;

Ты пила пили быстрей, руками изображаем движение пилы

Строим домик для людей руки соединяем над головой, изображая крышу.

Номер материала: ДБ-023337

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

В Минпросвещения предложили приравнять нападения на школы к терактам

Время чтения: 1 минута

В Москве запустили онлайн-проект по борьбе со школьным буллингом

Время чтения: 2 минуты

Минпросвещения разработало проект новых правил русского языка

Время чтения: 2 минуты

СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник