в словаре приведено такое определение этого политического института особая организация общества
Вариант 3. Часть 2. Задание 23. ЕГЭ 5 вариантов ответов по Обществознанию 11 класс Королькова. Помогите привести аргументы
Автор утверждает, что «правовое государство невозможно создать
в обществе, раздираемом социальными противоречиями, полити-
ческой борьбой, выходящей за пределы права». Опираясь на текст
и собственные знания, приведите три аргумента, доказывающие
правоту утверждения автора.
С появлением в теории правового государства принципа неотъем-
лемых естественных прав человека она обретает свое основное ценност-
ное качество, становится высшим приоритетом. Для обеспечения этого
принципа необходимо разделение властей, призванное их уравновеши-
вать, господство правового закона. Приоритет прав человека не снимает
с него ответственности за надлежащее использование своих прав и сво-
бод и одновременно возлагает ответственность за обеспечение этих прав
на государство. Создается особая правовая связь: взаимная ответствен-
ность государства и гражданина. (. ) Правовое государство для выполне-
ния своей основной функции — защиты и охраны прав и свобод граж-
дан — должно быть оснащено системой процедур, механизмов, институ-
тов, гарантирующих субъективные права человека. (. ) Важное значение
имеет принцип связанности законодателя правами человека. Правовое
государство невозможно создать в обществе, раздираемом социальными
противоречиями, политической борьбой, выходящей за пределы права.
Правовое государство может существовать и успешно развиваться в об-
ществе, где есть согласие граждан относительно принципов его устройст-
ва, целей его развития, где свобода и права человека сопряжены с ува-
жением и доверием сограждан к государственным учреждениям и друг к
другу. Нравственные факторы, солидарность, объединение вокруг обще-
признанных ценностей — эти неправовые факторы оказывают неоцени-
мое влияние на отношение к правам человека, праву, законности. Как
бы ни были прекрасны принципы правового государства, их никогда бы
не удалось воплотить в жизнь в атмосфере нестабильности, безверия,
нравственной деградации общества. Цель правового государства — за-
щищая права человека, обеспечить достоинство личности как неотъем-
лемый компонент культуры общества, воплотившей многовековые представления о самоопределяющемся человеке, свободном от нищеты, наси-
лия, угнетения, унижения. В обеспечении достоинства огромная роль
принадлежит характеру взаимоотношений человека и власти, при кото-
ром человек выступает не как объект команд, а как равноправный парт-
нер государства, участвующий в принятии решений, осуществляющий в
предусмотренных законом формах контроль над деятельностью властных
структур, освобожденный от жесткой опеки государства.
Е.В. Лукашева
Политика (страница 3)
В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Какова форма правления в государстве Z? (Обязательно укажите конкретный вид этой формы правления.) Сформулируйте три черты, характеризующие “систему сдержек и противовесов”, существующую при такой форме правления.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) конкретный вид формы правления — президентская республика; (Указание только республики, без конкретизации, не засчитывается при оценивании ответа.)
2) черты, например:
— правительство в стране Z ответственно перед президентом;
— парламент не может выразить вотум недоверия правительству;
— право роспуска парламента у президента отсутствует.
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Формы государства”.
Гражданка РФ Петрова достигла возраста, в котором могла реализовать пассивное избирательное право, т. е. могла участвовать в выборах депутатов Государственной Думы. В чём заключается пассивное избирательное право? Укажите возраст Петровой. Назовите два условия, по которым в соответствии с Конституцией РФ гражданин может быть лишен пассивного избирательного права.
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на вопрос: право быть избранным в орган государственной власти или местного самоуправле ния;
2) возраст: 21 год;
3) условия:
— признание недееспособным по решению суда;
— содержание в местах лишения свободы по приговору суда.
В словаре приведено такое определение этого политического института: “особая организация общества, объединённого общими социальными, культурными интересами, занимающая определённую территорию и обладающая внутренним и внешним суверенитетом”. Какому понятию соответствует это определение? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три признака данного политического института, не упомянутых в условии задачи.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на вопрос: государство;
2) три признака, например:
— публичная власть, которая выделена из общества и не совпадает непосредственно со всем населением страны;
— наличие специального аппарата власти, управления и принуждения;
— монополия на правотворческую деятельность;
— монополия на легальное и легитимное применение силы, физическое принуждение;
— право налогообложения.
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Государство”.
Гражданин N был избран руководителем отделения политической партии в городе Z. Он уделяет большое внимание работе с избирателями, защите прав и свобод граждан. Определите тип лидерства в зависимости от способа легитимации (узаконения) власти. Назовите два других типа лидерства, выделяемых по данному критерию, и кратко охарактеризуйте один любой из них.
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тип (по тексту задания) — рациональный / рационально-легальный;
2) другие типы с соответствуюшей хаgактеыистикой, допустим:
— традиционный лидер (власть основана на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии с этой традицией);
— харизматический лидер (власть опирается на веру в сверхъестественную святость, героизм, гениальность или иные достоинства властителя, не подлежащие точному определению или понятному объяснению).
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Политическое лидерство”.
Ученик 11 класса, характеризуя консервативные партии, указал, что они отстаивают ценности порядка, традиций и стабильности развития; незыблемости моральных принципов, лежащих в основе семьи, религии и собственности; приоритет прав личности над интересами общества и государства; принцип свободной рыночной экономики. Какие характеристики он указал ошибочно (назовите две характеристики)? По какому критерию выделяют массовые и кадровые партии? Какие два типа (вида) партий выделяют в зависимости от отношения к действующей власти / участия во власти?
В правильном ответе должны быть следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос, например: указал, что они отстаивают приоритет прав личности над интересами общества и государства; принцип свободной рыночной экономики;
2) ответ на второй вопрос, например: по способу организации / по организационному строению;
3) ответ на третий вопрос, например: правящие и оппозиционные
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Политические партии”.
В стране Z, где всем гражданам старше 58 лет гарантирована выплата государственной пенсии, в условиях экономического кризиса была выдвинута законодательная инициатива о лишении государственных пенсий тех граждан старше 58 лет, которые продолжают трудиться. Данная законодательная инициатива вызвала общественную дискуссию. Выскажите два предположения о том, какие аргументы могли выдвинуть сторонники, и два предположения об аргументах противников данной законодательной инициативы.
В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы сторонников данной законодательной инициативы, например:
— цель государственного пенсионного обеспечения заключается в том, что население необходимо поддерживать в старости; работающий пенсионер демонстрирует свою полную работоспособность и способность обеспечить себя;
— введение такого закона позволит в условиях кризиса высвободить средства, которые можно будет направить на реализацию социальных программ
Аргументы противников данной законодательной инициативы, например:
— граждане будут стремиться получать зарплаты в конвертах только для того, чтобы остаться на том уровне жизни, на котором они были до введения изменении (процветание “грязного” заработка);
— многие граждане вообще откажутся от работы. Особенно это касается тех, кому после увольнения в пенсионном возрасте будут положены хорошие пенсионные выплаты (нехватка кадров).
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Закондательная инициатива”.
В государстве Z активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации, в структуре экономики высока доля сферы услуг. Основные процессы производства и управления компьютеризированы. Основой экономики являются частная собственность и частная хозяйственная инициатива. Каждый собственник факторов производства вправе свободно распоряжаться ими, существует конкуренция производителей. Доля государственного сектора в экономике страны незначительна.
В государстве Z законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть. Избранным считается кандидат, набравший наибольшее число голосов. Эта система применяется как при выборах высших должностных лиц, так и при выборах коллегиальных органов власти (парламент). Государство Z включает в себя территории субъектов, которые имеют право принятия собственной конституции.
К какому типу относится общество Z? К какому типу относится экономика Z? Какова форма правления Z? К какому типу относится избирательная система страны Z? Какова форма государственного территориального устройства Z? (Ответы должны быть записаны так, чтобы было понятно, на какой конкретно вопрос Вы отвечаете.)
Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) ответ на первый вопрос: Z относится к обществам постиндустриального / информационного типа;
2) ответ на второй вопрос: в Z рыночная экономика;
3) ответ на третий вопрос: Форма правления Z — (президентская) республика;
4) ответ на четвёртый вопрос: в Z выборы осуществляются по мажоритарной избирательной системе;
5) ответ на пятый вопрос: Форма государственного (территориального) устройства Z — федерация.
Ответ: Для выполнения данного задания необходимо повторить темы “Формы государства”, “Типы обществ”, “Экономические системы”.
Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 27.
Данная презентация представляет собой тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 27.
Просмотр содержимого документа
«Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году, вариант 27.»
Презентация-тренажёр для подготовки к ЕГЭ по обществознанию в 2017-2018 учебном году. Вариант 27.
Подготовил учитель истории и обществознания МОУ «СОШ с. Перекопное Ершовского района Саратовской области» имени Героя Советского Союза Киреева В.И. Ермаков Иван Александрович
Популярная культура, преобладающая среди широких слоёв населения в конкретном обществе.
Культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
Популярная культура, преобладающая среди широких слоёв населения в конкретном обществе.
Культура, рассчитанная на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений.
Запишите слово, пропущенное в таблице.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Ощущение; познание; представление; восприятие; образ объекта.
В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).
Ощущение; познание; представление; восприятие; образ объекта.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам деятельности.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам деятельности.
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) начало серийного промышленного производства товаров массового потребления
Б) выдвижение на первый план сферы услуг
В) преобладание натурального хозяйства
Г) развитие инновационной экономики
Д) появление массовой культуры
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между отличительными признаками и типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) начало серийного промышленного производства товаров массового потребления
Б) выдвижение на первый план сферы услуг
В) преобладание натурального хозяйства
Г) развитие инновационной экономики
Д) появление массовой культуры
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Илье Анатольевичу 38 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Илью Анатольевича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Илье Анатольевичу 38 лет. Найдите в приведённом ниже списке черты, характеризующие Илью Анатольевича как личность. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государственном бюджете и запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) централизованное планирование производства и потребления
Б) директивное ценообразование
В) конкуренция товаропроизводителей
Г) свобода предпринимательства
Д) защита частной собственности
Типы экономических систем
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между характеристиками и типами экономических систем: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) централизованное планирование производства и потребления
Б) директивное ценообразование
В) конкуренция товаропроизводителей
Г) свобода предпринимательства
Д) защита частной собственности
Типы экономических систем
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Фирма Z планирует расширение производства. Что из приведённого ниже она может использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Фирма Z планирует расширение производства. Что из приведённого ниже она может использовать как источники финансирования бизнеса? Запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 10. На графике отражено изменение спроса на недорогую кухонную мебель на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике Р- цена товара, Q- количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 10. На графике отражено изменение спроса на недорогую кухонную мебель на соответствующем рынке: кривая спроса переместилась из положения D в положение D1. (На графике Р- цена товара, Q- количество товара.)
Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о социальных группах и запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 12. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, должна сделать до 30 лет современная женщина?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
№ 12. В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан страны Z им задавали вопрос: «Что, по Вашему мнению, должна сделать до 30 лет современная женщина?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы.
Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения о государстве и его функциях и запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между функциями и объектами государственной власти РФ, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) решение вопросов гражданства РФ
Б) осуществление управления федеральной собственностью
В) разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета
Г) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами субъектов РФ
Д) осуществление помилования
Субъекты государственной власти РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между функциями и объектами государственной власти РФ, которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) решение вопросов гражданства РФ
Б) осуществление управления федеральной собственностью
В) разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета
Г) разрешение споров о компетенции между высшими государственными органами субъектов РФ
Д) осуществление помилования
Субъекты государственной власти РФ
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Партия V создала сеть первичных организаций в разных уголках страны. Члены политического совета партии избраны в федеральные и местные органы власти. Партия выступает с идеей защиты прав трудящихся, является сторонницей построения правового и социального государства. Найдите в приведённом ниже списке характеристики данной партии и запишите цифры, под которыми они указаны.
Партия V создала сеть первичных организаций в разных уголках страны. Члены политического совета партии избраны в федеральные и местные органы власти. Партия выступает с идеей защиты прав трудящихся, является сторонницей построения правового и социального государства. Найдите в приведённом ниже списке характеристики данной партии и запишите цифры, под которыми они указаны.
Что из перечисленного ниже относится к основам конституционного строя РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Что из перечисленного ниже относится к основам конституционного строя РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения об условиях и порядке заключения/расторжения брака в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Выберите верные суждения об условиях и порядке заключения/расторжения брака в РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Установите соответствие между примерами действий и группами несовершеннолетних, которые могут их совершать в соответствии с Гражданским кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки
Б) распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами
В) осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности
Г) вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими
Д) самостоятельно совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Установите соответствие между примерами действий и группами несовершеннолетних, которые могут их совершать в соответствии с Гражданским кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
А) самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки
Б) распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами
В) осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или иного охраняемого законом результата своей интеллектуальной деятельности
Г) вносить вклады в кредитные организации и распоряжаться ими
Д) самостоятельно совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Олегу 52 года, он успешно прошёл собеседование при приёме на работу. Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, только потому, что он моложе Олега на 8 лет. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовому контексту описанной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны.
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Факторы производства- ресурсы, которые участвуют в процессе___(А). Труд как фактор производства представляет собой совокупность физических и умственных___(Б)людей, пригодных для создания экономических благ. Доход от этого фактора производства называется___(В). Все виды природных ресурсов, определяют сущность такого фактора производства, как___(Г); получаемый собственником доход-____(Д). К факторам производства относят также____(Е), предпринимательские способности и информацию».
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).
Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.
«Факторы производства- ресурсы, которые участвуют в процессе___(А). Труд как фактор производства представляет собой совокупность физических и умственных___(Б)людей, пригодных для создания экономических благ. Доход от этого фактора производства называется___(В). Все виды природных ресурсов, определяют сущность такого фактора производства, как___(Г); получаемый собственником доход-____(Д). К факторам производства относят также____(Е), предпринимательские способности и информацию».
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова (словосочетания). Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова (словосочетания).
Прочитайте текст и выполните задания 21-24.
Социологи изучают семью как неотъемлемый атрибут жизнедеятельности общества, как «семейную координату» социальной системы. Усилия социума направлены на поддержание собственного существования в постоянно изменяющихся условиях жизни, в том числе под воздействием человеческой деятельности.
Существование социальной системы имеет две стороны: существование социальных взаимосвязей, социальной структуры вместе с носителями социальных статусов, людьми, и воспроизведение, воссоздание вновь социальных сетей и структур, а также самих людей как индивидов, численное замещение одних поколений другими, что позволяет заполнять места в иерархической организации в связи с выбытием или физической смертью носителей статусов и ролей. При этом ничего не говорится о воспроизводстве людей как личностей- личность как система социальных, психологических и физиологических качеств уникальна, следовательно, невоспроизводима.
Поэтому в социологии и демографии говорят о воспроизводстве населения (поколений), а не о «воспроизводстве» людей. Если бы сущность личности сводилась к инструментальному олицетворению статуса и функционированию в качестве исполнителя социальных ролей, то ни о каких социальных изменениях не было бы упоминания, не было бы никакой истории- торжествовало бы повторение пройденного, копирование уже созданного. Поскольку же смена поколений сопровождается социализацией личности, становлением, «деланием» человеческого Я прежде всего в семье, постольку наблюдаются изменения в поведении, образе жизни, в исполнении старых ролей и изменения, связанные с инновациями самих структур. Таким образом, воспроизводство населения характеризуется рождением индивидов, количественным замещением носителей статусов и ролей.
Воспроизводство населения создаёт демографическую среду общества, тогда как социальные процессы, относящиеся к формированию и функционированию личностей, не просто поддерживают существующие структуры и институты, но и изменяют их. Эти изменения социума, в свою очередь, влияют на демографические процессы, вследствие чего режим воспроизводства населения может оказаться менее или более благоприятным. То же самое относится и к семейным процессам социализации и содержания детей…
Семья занимает ключевое положение среди социальных институтов по своей экзистенциальной сущности- по поддержанию существования членов семьи и по рождению- социализации детей. Семья является таким эволюционным изобретением человечества, которое гармонично соединяет собственное существование с продлением семейного рода, фамилии и тем самым обеспечивает статусно-ролевыми исполнителями остальные социальные институты, способствую их выживанию и существованию общества в целом. Посредническое значение семьи обретает ещё одно измерение- через существование и преемственность семейных поколений достигается воспроизводство населения в обществе, воспроизводство трудовых ресурсов и носителей социальных ролей. Таким образом, социальная необходимость в семье является условием функционирования всей социальной структуры, самого общества.
Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами?
Какие две стороны существования социальной системы отмечены авторами?
Чем, по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов.
Чем, по мнению авторов, характеризуется воспроизводство населения? Используя текст, приведите два объяснения связи демографических и социальных процессов.
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями и кратко поясните каждый свой пример.
Используя факты общественной жизни и личный социальный опыт, проиллюстрируйте двумя примерами деятельность семьи по обеспечению других социальных институтов статусно-ролевыми исполнителями и кратко поясните каждый свой пример.
Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальности личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения).
Используя обществоведческие знания, объясните, как уникальности личности связана с социальными изменениями (приведите три объяснения).
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда, и одно предложение, раскрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.
Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «рынок труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формировании предложения на рынке труда, и одно предложение, раскрывающее любую из особенностей спроса на рынке труда.
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три направления влияния государства на социализацию человека.
Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три направления влияния государства на социализацию человека.
В словаре приведено такое определение этого политического института: «особая организация общества, объединённого общими социальными, культурными интересами, занимающая определённую территорию и обладающая внутренним и внешним суверенитетом». Какому понятию соответствует это определение? Привлекая обществоведческие знания и факты общественной жизни, назовите любые три признака данного политического института, не упомянутых в условии задачи.
-наличие специального аппарата власти, управления и принуждения;
-монополия на правотворческую деятельность;
-монополия на легальное и легитимное применение силы, физическое принуждение;
Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Познавательная деятельность». Составьте план, в соответствии с которым Вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.
2. Субъект и объект познания.
3. Проблема познаваемости мира:
4. Чувственное и рациональное познание.
5. Особенности научного познания:
а) системность и обоснованность;
в) наличие специальных методов познания;
г) использование специального языка науки и др.
6. Эмпирический и теоретический уровни познания.
7. Многообразие форм ненаучного знания:
а) жизненный опыт и здравый смысл;
8. Особенности социального познания.
