Консультация по математике 9 класс что это

Уроки-консультации по математике в 7–9 классах

Нина Шилова
Уроки-консультации по математике в 7–9 классах

Уроки-консультации по математике в 7-9 классах

Уроки-консультации проводятся на закрепление знаний, умений, навыков (ЗУН) по изученным ранее темам. В период самоизоляции эти уроки проводились часто на закрепление и обобщение изученного материала дистанционно. Уроки-консультации представляют собой своеобразные самостоятельные работы учащихся.

Для этих уроков учитель готовит индивидуальные задания для каждого ученика, включающие четыре упражнения.

Первые упражнения составляются так, чтобы проверить усвоение обязательных правил по новой или обобщающей теме.

Вторые упражнения составляются таким образом, чтобы проверить ЗУН учащихся на усвоение обязательных правил по новой или обобщающей теме, в которые добавлены некоторые элементы сложности.

Третьи упражнения аналогичны вторым, только их сложность увеличивается вдвое.

После объяснения правил выполнения упражнений учитель предлагает учащимся приступить к их выполнению. Сначала выполняются первые задания, и если при их выполнении у кого-то возникают затруднения, то учитель проводит для него индивидуальную консультацию.

После выполнения первых упражнений ученики самостоятельно сверяют полученные результаты с ответами, предложенными учителем удаленно. Если задания выполняются верно,то следующие уже выбираются учащимися самостоятельно: они приступают к выполнению второго, третьего или четвертого упражнения. Ученики имеют право обратиться за консультацией к учителю, но за это снимаются баллы. За консультацию по второму и третьему упражнению снимается по 1 баллу, а по четвертому упражнению консультации не проводятся.

Учащиеся, выбравшие третье упражнение, могут, если консультация не помогла выполнить задание, перейти ко второму упражнению. Так же могут поменять задание на третье (или второе) и ученики, выбравшие упражнения повышенной сложности.

В конце урока работы предъявляются на проверку (способ проверки устанавливается учителем). Если ученика не устраивает оценка, он может от нее отказаться, и тогда она в журнал не выставляется.

Результаты таких уроков-консультацийвсегда положительные: у учеников не только исчезают пробелы в знаниях, но проходит закрепление ЗУН по другим ранее изученным темам. Кроме того, учащиеся начинают правильно оценивать свои возможности, проявлять самостоятельность и творчество.

Уроки-консультации позволяет учителю работать индивидуально с каждым учеником не только удаленно, но и в классе, используя карточки для каждого ученика, а возможность учащихся отказаться от выставления оценки в журнал, помогает им побороть волнение, прибавляет уверенности в своих силах.

Тематические консультации в родительский уголок. Часть 2 Приближается холодное время года – поздняя осень и зима. Риск заболеваний у детей резко возрастает и возникает острая необходимость консультаций.

Тематические консультации в родительский уголок. Часть 3 Дорогие друзья и коллеги! Предлагаю Вам несколько мобильных консультаций (на 1 печатный лист) в родительский уголок. Мою версию их оформления.

Анализ проведения декады по математике в начальных классах Анализ проведения декады по математике в начальных классах МБОУ «Бродовская ООШ» 2017-2018 учебный год С 4 по 13 декабря 2017г. в школе.

Фотоотчёт о консультации родителей «Пожарная безопасность» Основы воспитания детей закладываются в дошкольном возрасте. Не секрет, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню.

Фотоотчёт «Уроки мужества в начальных классах» (2–3 классы) Добрый день, коллеги! Хочу представить Вашему вниманию фотоотчёт о проведении Уроков Мужества в нашей школе. Замечательный праздник 23.

Конспект занятия по математике в старшей группе «Уроки для зайки» Программное содержание : 1. Образовательные задачи: учить детей считать в пределах 10, Называть и узнавать цифры, Учить детей писать цифры.

Консультации для родителей по теме «Юные садовники» Одной из задач «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» является создание условий для повышения эффективности.

КВН по математике в 1-м и 2-м классах Цели: • развивать логическое мышление, память, внимание, наблюдательность, смекалку; • расширять кругозор; • воспитывать умение работать.

Речевой материал к консультации «Учимся говорить играя» Часть II В русском языке есть очень много слов, которые употребляются не в прямом, а в переносном смысле. Понимание этого нужно обязательно.

Источник

Рабочая программа консультаций по математике в 9 классе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 13 города Тюмени

на заседании МО учителей естественно-математического цикла

протокол № ___ от ___ августа 2017

с зам. директора по УВР

на заседании педагогического Совета школы

от _________________ 2017

Директор МАОУ СОШ №13 __________________

Наименование учебного предмета Математика

Уровень общего образования Основное общее образование

Учитель математики КОЛЧАНОВА ГУЛЬНАРА РАФАИЛЬЕВНА

Количество часов по учебному плану в неделю 1 ч; в год 34 ч

Рабочую программу составила Колчанова Гульнара Рафаильевна, учитель математики высшей квалификационной категории

Данная программа по математике адресована обучающимся 9-х классов МАОУ СОШ № 13. Рабочая учебная программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования и авторских программ под редакцией Л. С. Атанасяна (геометрия) и под редакцией Зубарева И.И., Мордкович А.Г. (алгебра). Рабочая учебная программа соответствует государственному образовательному стандарту (2004 г.)

Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Государственная итоговая аттестация в 9 классе продолжает совершенствоваться.

В демонстрационном варианте модели 2018 г. в первой части сохраняется 20 заданий, которая включает задания по алгебре, геометрии и по теории вероятностей и статистике. Эти задания проверяют уровень освоения ФГОС на базовом уровне. Основной акцент сделан на проверку освоения математических компетенций (в первую очередь на умение решать практические задачи, применять математические знания). Количество заданий во второй части сохранилось. Из шести предложенных заданий есть три задачи по геометрии, причем одна из них на доказательство геометрического факта. Задания второй части относятся к заданиям повышенного уровня сложности, предназначенных для дифференциации выпускников основной школы для профильного обучения в старшей школе.

Само содержание образования существенно не изменилось, но в рамках реализации ФГОС изменилась формулировка вопросов: вопросы стали нестандартными, задаются в косвенной форме, ответ на вопрос требует детального анализа задачи. И это всё в первой части экзамена, которая предусматривает обязательный уровень знаний. Содержание задач изобилует математическими тонкостями, на отработку которых в общеобразовательной программе не отводится достаточное количество часов. В обязательную часть включаются задачи, которые либо изучались давно, либо на их изучение отводилось малое количество времени (проценты, стандартный вид числа, свойства числовых неравенств, задачи по статистике, чтение графиков функций), а также задачи, требующие знаний по другим предметам, например, по физике.

Использование оптимального банка, созданного на основе проектов демоверсии и спецификации, опубликованных на сайте ФИПИ, прототипа открытого банка заданий ОГЭ, позволит своевременно осуществлять диагностику проблемных зон, эффективно выстраивать стратегию и тактику итогового повторения и подготовки к экзамену. Залог успеха на экзамене — регулярные занятия математикой в течение всего времени обучения в школе, своевременное выявление и ликвидация возникающих (неизбежно!) проблем.

Основные цели курса:

-диагностика проблемных зон;

-эффективное выстраивание стратегии и тактики систематического повторения;

-помочь приобрести опыт планирования деятельности, решения разнообразного класса задач курса, в том числе, требующих поиска путей и способов решения, ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в формате работ ОГЭ.

-повторить и закрепить знания, умения и навыки, полученные в 5-8 и 9 классах;

-развить способность самоконтроля: времени, поиска ошибок в планируемых проблемных заданиях;

-сформировать спокойное, уравновешенное отношение к экзамену;

-вести планомерную подготовку к экзамену;

-закрепить математические знания, которые пригодятся в обычной жизни и при продолжении образования.

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Математика»

научится: выполнять задания в формате обязательного государственного экзамена, осуществлять диагностику проблемных зон и коррекцию допущенных ошибок, повышать общематематическую компетентность сначала в классе, в группе, затем самостоятельно;

получит возможность: успешно подготовиться к экзамену, самостоятельно выстраивать тактику подготовки к экзаменам с использованием материалов разных ресурсов.

При подготовке к ОГЭ следует знать специфику классов и уровень знаний по предмету. Для работы по подготовке к ОГЭ все учащиеся 9а и 9б классов были разделены на 3 группы, перед каждой были поставлены свои задачи.

1 группа (группа риска)

Учащиеся, которые должны справиться с заданиями базового уровня и получить на экзамене «3».

Учащиеся, которые должны справиться с заданиями базового уровня.

Учащиеся, которые должны справиться с заданиями базового уровня и более сложными заданиями.

Краткая характеристика КИМа ОГЭ по математике

Работа состоит из двух модулей: «Алгебра», «Геометрия». В модули «Алгебра» и «Геометрия» входит две части, соответствующие проверке на базовом и повышенном уровнях.

Всего: 26 заданий, из которых 20 заданий базового уровня, 4 задания повышенного уровня и 2 задания высокого уровня.

При проверке базовой математической компетентности учащиеся должны продемонстрировать: владение основными алгоритмами, знание и понимание ключевых элементов содержания (математических понятий, их свойств, приемов решения задач и пр.), умение пользоваться математической записью, применять знания к решению математических задач, не сводящихся к прямому применению алгоритма, а также применять математические знания в простейших практических ситуациях.

Часть 2 модулей «Алгебра» и «Геометрия» направлены на проверку владения материалом на повышенном уровне. Их назначение – дифференцировать хорошо успевающих школьников по уровням подготовки, выявить наиболее подготовленную часть выпускников. Эти части содержат задания повышенного уровня сложности из различных разделов курса математики.

Рекомендованные шкалы пересчета первичного балла в экзаменационную отметку по пятибалльной шкале.

Максимальное количество баллов, которое может получить экзаменуемый за выполнение всей экзаменационной работы, – 32 балла. Из них – за модуль «Алгебра» – 20 баллов, за модуль «Геометрия» – 12 баллов.

Рекомендуемый минимальный результат выполнения экзаменационной работы, свидетельствующий об освоении Федерального компонента образовательного стандарта в предметной области «Математика», – 8 баллов, набранные в сумме за выполнение заданий обоих модулей, при условии, что из них не менее 2 баллов получено по модулю «Геометрия».

Шкала пересчета суммарного балла за выполнение экзаменационной работы в целом в отметку по математике

Источник

Программа консультаций по подготовке к ОГЭ 9 класс, математика.

Рабочая программа консультаций по подготовке к ГИА ориентирована на учащихся 9 классов и реализуется на основе следующих нормативно-правовых актов:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Приказ Минобрнауки России от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ».

Приказ ОУ «Об утверждении учебного плана на соответствующий учебный год

Программа разработана на основе:

Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике на базовом уровне;

Общая характеристика занятий

Цель консультативных занятий направлена на подготовку учащихся к сдаче экзамена по математике в новой форме. Основной особенностью этих занятий является отработка заданий по всем разделам курса математики основной школы: арифметике, алгебре, статистике и теории вероятностей, геометрии.

Место занятий в федеральном базисном учебном плане

Консультативные занятия по подготовке к ГИА в 9 классе проводятся из расчета 1 час в неделю, всего 34 часа.

Составленное календарно-тематическое планирование соответствует содержанию программ основного общего образования по математике и обеспечивает выполнение требований государственного стандарта математического образования.

Обязательный минимум содержания

Приближенные значения. Округление чисел. Стандартный вид числа

Арифметические действия. сравнение чисел

Числовые подстановки в буквенные выражения. Формулы

Степень с целым показателем

Многочлены. Преобразование выражений

Алгебраические дроби. Преобразования рациональных выражений

Линейные и квадратные уравнения

Системы двух уравнений с двумя неизвестными

Составление математической модели по условию текстовой задачи

Неравенство с одной переменной и системы неравенств

Решение квадратных неравенств. Неравенства, содержащие переменную под знаком модуля. Системы неравенств

Числовые последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии

Исследование функции и построение графика

Представление данных в виде таблиц, диаграмм и графиков

Алгебраические уравнения и системы нелинейных уравнений

Решение иррациональных уравнений, содержащих неизвестное под знаком модуля

Задачи, содержащие параметр

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Результаты обучения задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достигать все учащиеся, оканчивающие основную школу, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.

Алгебра. Сборник заданий для подготовки к ГИА в 9 классе. Кузнецов Л.В., Суворова С.Б., Бунимович Е.А.

Алгебра 9 класс. Подготовка к ГИА 2016. Под редакцией Лысенко Ф.Ф.

Интернет ресурсы. Сайты для подготовки к ГИА

Календарно – тематическое планирование

(1 час в неделю, всего 34 часа)

Наименование разделов и тем

Приближенные значения. Округление чисел. Стандартный вид числа

Арифметические действия. Сравнение чисел

Числовые подстановки в буквенные выражения. Формулы

Степень с целым показателем

Многочлены. Преобразование выражении

Многочлены. Преобразование выражении

Алгебраические дроби. Преобразования рациональных выражений

Алгебраические дроби. Преобразования рациональных выражений

Линейные и квадратные уравнения

Системы двух уравнений с двумя неизвестными

Системы двух уравнений с двумя неизвестными

Составление математической модели по условию текстовой задачи

Неравенство с одной переменной и системы неравенств

Решение квадратных неравенств. Неравенства, содержащие переменную под знаком модуля.

Числовые последовательности. Арифметическая и геометрическая прогрессии

Исследование функции и построение графика

Представление данных в виде таблиц, диаграмм и графиков

Алгебраические уравнения и системы нелинейных уравнений

Решение иррациональных уравнений, содержащих неизвестное под знаком модуля

Задачи, содержащие параметр

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Решение тренировочных вариантов экзаменационных работ

Источник

Урок-консультация по математике в 9 классе «Подготовка к ГИА в новой форме».

Выбранный для просмотра документ гиа 2014.ppt

Описание презентации по отдельным слайдам:

Математика является одним из наиболее важных предметов школьного курса. Статусом математики как обязательного государственного экзамена подтверждается необходимость изучения математики каждым учащимся.

1. Структура ГИА 2013. 2. Типичные ошибки. 3. Основные направления в работе. 4. Решение задач 5. Рекомендации учащимся. Рассматриваемые вопросы:

ГИА по математике в 2013 году (235 минут) 1 часть 20 заданий базового уровня 2 часть 4 задания повышенного и 2 задания высокого уровня

Работа состоит из трех модулей (необходимо набрать не менее 8 баллов) Алгебра (3 балла) Реальная математика ( 2 балла) Геометрия (2 балла)

Три формы заданий 1 части Выбор одного ответа из 4 предложенных вариантов (5 заданий) Установления соответствия между объектами двух множеств (2 задания) С кратким ответом ( 13 заданий)

Основные направления в работе: Совершенствование у учащихся навыка самостоятельного решения задач Развитие у учащихся логического мышления; формирование познавательного интереса, а также умения правильно излагать свои мысли Выработка у школьников умения концентрироваться и продуктивно работать в условиях экзамена Получение учащимися знаний в объеме, достаточном для успешного написания экзамена

Повторение * Внешний угол треугольника – это угол, смежный с углом треугольника Сумма смежных углов углов равна 180° В треугольнике сумма углов равна 180°

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №10 (1) Повторение (2) Ответ: 4. Найти АС. * В С А 5 ⇒ ⇒ По теореме Пифагора

Повторение * Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению прилежащего катета к гипотенузе В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №10 (2) Повторение (2) Ответ: 17. * Найти АВ. В С А 15 ⇒ ⇒ По теореме Пифагора

Повторение * Тангенс острого угла прямоугольного треугольника равен отношению противолежащего катета к прилежащему В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №11 (1) Ответ: 6. Найти площадь треугольника. * В С А 8 3 30⁰

Повторение * Площадь треугольника равна половине произведения двух сторон на синус угла между ними

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №11 (2) Ответ: 42. Диагонали ромба равны 12 и 7. Найти площадь ромба. * В А D С

Повторение * Площадь ромба равна половине произведения его диагоналей Ромб – это параллелограмм с равными сторонами

Повторение (подсказка) * В равнобедренном треугольнике углы при основании равны Сумма острых углов прямоугольного треугольника равна 90⁰ Смежными углами называются углы, у которых есть общая сторона, а две другие являются дополнительными лучами Сумма смежных углов равна 180⁰

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №12 (2) Повторение (2) Ответ: 0,8. Найти синус угла ВАС * В С А 4 3 По теореме Пифагора в ∆АВС

Повторение (подсказка) * Синусом острого угла прямоугольного треугольника называется отношение противолежащего катета к гипотенузе В прямоугольном треугольнике квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №13 (1) Укажите номера верных утверждений * 1.Через любые три различные точки плоскости можно провести единственную прямую. 2.Если угол равен 25⁰, то смежный с ним угол равен 155⁰ 3.Через любую точку плоскости можно провести не менее одной прямой

Модуль «ГЕОМЕТРИЯ» №13 (2) Укажите номера верных утверждений * 1.Если угол равен 56⁰, то вертикальный с ним угол равен 124⁰. 2.Существует точка плоскости, через которую можно провести бесконечное количество различных прямых. 3.Через любую точку плоскости можно провести не более двух прямых.

Повторение (подсказка) * Сформулируйте свойство вертикальных углов. Сколько прямых можно провести через точку на плоскости? Вертикальные углы равны Через точку на плоскости можно провести бесконечно много прямых.

Рекомендации ученикам: 1. Объективно оцените свой актуальный уровень знаний. 2. Качественно подготовьте школьный материал, создайте багаж фундаментальных знаний. Необходимо знать основные теоремы и формулы, алгоритмы выполнения заданий. 3. Пройдите организационный инструктаж (правила поведения на экзамене, правила заполнения бланков). Познакомьтесь со структурой и содержанием экзаменационной работы.

4. Научитесь выделять и понимать главное в материале, т.к. умение решать задачи является следствием глубоко понятого соответствующего теоретического материала. 5. Совершенствуйте свои вычислительные умения и навыки. Рекомендации ученикам

«ГИА-2013. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов» под редакцией А. Л. Семенова, И. В. Ященко. – М.: Изд. «Национальное образование», 2013. http://www.grafamania.net/uploads/posts/2008-08/1219611582_7.jpg http://www.grafamania.net/uploads/posts/2009-07/thumbs/1246640277_001.jpg http://plokna.ru/smajliki/anime-knigi.html «ГИА-2013. Математика: учебно-тренировочные тесты по новому плану ГИА под редакцией Ф. Ф. Лысенко, С.Ю.Кулабухова. – Ростов –на-Дону: Легион, 2013.

Источник

Материал для консультации по математике в 9 классе. Подготовка к ОГЭ

Описание презентации по отдельным слайдам:

Консультация по математике в 9 классе в режиме видеосвязи с использованием сервиса Discord Учитель математики: Мальцева В.В.

Разбор задания №23 В-35, ФИПИ

Дома! В-36, ФИПИ 1. Преобразовать каждый из множителей, используя формулу разложения на множители квадратного трехчлена 2. Сократить одинаковые множители. 3. ОДЗ. 4. Построить график получившейся функции, исключив точки разрыва (из ОДЗ)

Разбор задания №21 В-35, ФИПИ

Разбор задания №24 В-35, ФИПИ

Мы привыкли видеть трапецию в таком виде …но она может выглядеть и так

Теорема: отношение площадей подобных треугольников равно квадрату коэффициента подобия Как узнать коэффициент подобия? 18:8=2,25 – коэффициент подобия 2,25*2,25=5,0625 SABC SMBN = 5,0625

Признак: если в четырехугольник вписана окружность, то суммы противоположных сторон равны. Противоположные стороны: AB и CD; BC и AD AB +CD = BC + AD 4+12=7+ AD 16=7+ AD AD=9

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

В презентации рассмотрены некоторые виды заданий (№16,17, 21, 23, 24). Данная презентация была подготовлена для проведения консультации в дистанционном режиме с использованием сервиса Discord, который позволяет использовать такую функцию, как демонстрация экрана. В слайдах представлены решения заданий, их графические представления, частично анимированные.

Номер материала: ДБ-1117167

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Школьники из России выиграли 8 медалей на Международном турнире по информатике

Время чтения: 3 минуты

Петербургский Политех создал отдельное меню для вегетарианцев в своих столовых

Время чтения: 1 минута

Каждый третий российский школьник хотел бы стать разработчиком игр

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителя Кубани смогут получить миллион рублей на взнос по ипотеке

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник